Investigacion de mercado- SEGMENTO OBJETIVO PARA EL LANZAMIENTO Y COMERCIALIZACION DEL PROGRAMA “LECTURA AL NATURAL” EN EL MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO MERIDA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
MERIDA - ESTADO MERIDA

SEGMENTO OBJETIVO PARA EL LANZAMIENTO Y COMERCIALIZACION DEL PROGRAMA “LECTURA AL NATURAL” EN EL MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO MERIDA

Realizado por:

Dávila Trinidad C.I: 19.046.854
Dávila Ledy C.I: 21.086.099
Pérez María G C.I: 18.797.346
Rodríguez Yaniley C.I: 20.849.155
Rojas Jedsemari C.I: 22.664.850
Zambrano Jesús C.I: 15.755.434
                    Profesora: Rita Coello
Sección 03

Mérida, Julio 2015

ÍNDICE

Págs.

INTRODUCCION………………………………………………………………….      4      

CAPITULO I

Planteamiento del Problema…………….…………………………………..     5

Objetivos de la Investigación

Objetivo General…………………………….………………………    9

Objetivos específicos…………………………………………………   9

Justificación y Alcance....................................................................................    9

CAPITULO II

Marco teórico……………………………………………………………….     11

Antecedentes de la Investigación…………………………………………....    11

Bases Teóricas……………………………………………………………….    12

La tecnología en la educación……………………………………………….    13

La tecnología en niños especiales………………..………………………….    14

Trastorno del espectro autista…………………………..…….……………..     15

Segmento de mercado………….……………………………………………    17

Ventajas de la segmentación de mercado……………………………………    19

Bases Legales………………………………………………………………..     19

Glosario de términos…………………………………………………………    27

CAPITULO III

Diseño de la Investigación……………………………………………………     29

        Muestreo……………………………………………………………..     31

        Procedimiento de recolección de datos……………………………………..      

Págs.

CAPITULO IV

Resultados y análisis de los resultados…………………………………….    

CAPITULO V

Conclusiones y Recomendaciones…………………………………………………..    

Conclusiones………………………………………………………………...    

Recomendaciones……………………………………………………………    

BIBLIOGRAFIA…..………………………………………………………………...  

ANEXOS……………………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN

En la actualidad existe un problema donde el área de educación  inicial se ve afectada por la falta de enseñanza por parte de los profesionales del ramo y la falta de aprendizaje por parte de los alumnos. Debido al acceso que tienen hoy en día los niños a la tecnología, surgen personas capaces de diseñar y crear programas donde mezclan la tecnología con la educación, y así ayudar a niños de temprana edad con dificultad de aprendizaje. Es por ello que la Ing. Johana Isabel López, ha diseñado el programa "Lectura Natural" que permite que niños de temprana edad puedan leer a velocidad de modulación.

Una investigación de mercado es una técnica que ayuda a obtener todas las herramientas para encontrar clientes actuales y potenciales, de tal manera que al saber cuáles son los gustos y preferencias de estos clientes, así como ubicación, clase social, educación y ocupación, entre otros aspectos, se podrá ofrecer los productos o servicios que ellos desean a un precio adecuado. Todo esto traerá como consecuencia aumentar las ventas y a mantener la satisfacción de los clientes, logrando que sea un producto o servicio de su preferencia.

Ésta investigación pretende encontrar el segmento adecuado de padres y representantes con niños en educación inicial, así como también determinar si el programa es efectivo en niños de temprana edad y a la vez, en niños con trastornos del espectro autista e identificar si el segmento de padres y representantes de niños con esta condición son los más interesado en el programa “Lectura Natural”.

CAPITULO I

Planteamiento del Problema

Leer es una de las más altas funciones del cerebro humano; de todas las criaturas terrestres solo las personas son capaces de leer, además, es el proceso más eficiente para adquirir conocimientos, más allá de esto permite descifrar un código que conlleve información. De igual Manera, es una de las funciones más importantes de la vida, puesto que, virtualmente todo el saber se basa en la capacidad de leer.

Glenn J. Doman (2010) señala: 

“Un equipo de investigadores del desarrollo infantil habría invertido 20 años en comprender como funciona el cerebro humano (…) este equipo había comenzado su trabajo con niños de cerebro lesionado, y esto les llevo a un estudio de muchos años sobre la manera en que se desarrolla el cerebro de un niño normal”. (p.10).

Cuando este equipo de investigadores notó que muchos niños con enfermedades cerebrales leían, y leían bien a los 3 años y aún más pequeños, resulto obvio que algo no era correcto en lo que ocurría con los niños normales. Si aprendemos a leer desde pequeños cuando el cerebro se está desarrollando, este se potencia para desplegar  capacidades y vivir plenamente.

La tecnología está presente en todo entorno, en el trabajo, comunidad, familia, inclusive en el hogar, en fin, en  todo lo relacionado con la vida cotidiana. Sin embargo, en el campo de la enseñanza, se observa que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrarla en el ambiente del aprendizaje; muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece, para educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir y prosperar en una sociedad en constante evolución enfocada en el conocimiento tecnológico.

En el estado Mérida, específicamente en el municipio Libertador, se ha dado continuidad a investigaciones respecto a la forma de aprendizaje, encontrando ciertas debilidades que se han convertido en oportunidades para desarrollar técnicas didácticas, con la finalidad de potenciar la capacidad de aprendizaje del ser humano desde temprana edad; en aprovechamiento del uso de nuevas tecnologías, surge el programa “Lectura Natural” como uno de los métodos de lectura más avanzados del estado Mérida, adaptado a la fisiología del aprendizaje y el desarrollo del cerebro humano. El programa “Lectura al Natural” no ha sido comercializado aún ante la carencia de la investigación de mercado que precede al lanzamiento del producto.

Sobre la base de lo expuesto previamente, dicho estudio fue producto del interés e inquietudes del equipo de trabajo, que motivado a una serie de problemas planteados, el tema seleccionado se titula: Selección del segmento objetivo para el lanzamiento y comercialización del programa “Lectura Natural” en el municipio Libertador, estado Mérida.

De allí que, el planteamiento del problema queda formulado de la siguiente manera: ¿Cuál es el segmento más interesado para la implementación de nuevos métodos de enseñanza de lectura, en niños de temprana edad?, como el programa “Lectura al Natural”, evaluando las necesidades de dicho método de enseñanza en los siguientes segmentos: padres y representantes, y niños con trastornos del espectro autista.

Finalmente se formulan una serie de interrogantes que surgen y a su vez ayudarán a dar respuestas a las expectativas presentes.

P1: ¿Cumple el programa “Lectura Natural” con todas las bases legales establecidas por la legislación vigente en materia de educación inicial?

H1: El programa “Lectura Natural” cumple con todas las bases legales establecidas por la legislación vigente en materia de educación inicial.

H2: El programa “Lectura Natural” no cumple con todas las bases legales establecidas por la legislación vigente en materia de educación inicial.

P2: Según los padres, ¿los resultados obtenidos en la aplicación del programa “Lectura Natural” tanto individual como grupalmente son los esperados?

H3: Los resultados obtenidos en la aplicación del programa “Lectura Natural” tanto individual como grupalmente son los esperados.

H4: Los resultados obtenidos en la aplicación del programa “Lectura Natural” tanto individual como grupalmente no son los esperados.

P3: ¿Es efectiva según los padres, la implementación del programa “Lectura Natural” en niños de temprana edad?

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