Jardín de niños Helen Keller Planeaciones

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO[pic 1]

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Primera jornada de práctica

Jardín de niños Helen Keller

Planeaciones

Alumna: Karla Rodríguez Noris #20

Educadora: Anabel Solís Landeros

Grupo de práctica: Tercero sección C

Fecha de práctica: del 30 de septiembre al 4 de octubre del 2019

El Jardín de Niños “Helen Keller” está ubicado en el Fraccionamiento Huizache I #118 Avenida 3 culturas. Se tiene conocimiento que el contexto de la institución educativa cuenta con todos los servicios públicos  básicos, como lo es drenaje, luz, agua y televisión de paga.

Con lo que respecta al nivel socioeconómico con el que cuentan los padres de familia  es medio-bajo, las viviendas son de cemento, ladrillo y que la gran mayoría de estas son de dos plantas, el nivel de escolaridad es muy variado  puesto que van  desde secundaria, preparatoria y unos cuantos de  licenciatura.

En el grupo de  3“C”  hay un total de 17  alumnos los cuales son 7 niñas y 9 niños, con la edad de 5 años, los canales de aprendizaje de los alumnos es  kinestésico y visual puesto  que muestran interés por los materiales concretos cuentos y títeres, a su vez otros gustos que poseen en hacia  los recursos tecnológicos,  así como el descubrimiento de cosas nuevas como la es la observación del medio ambiente que les rodea Con lo que va del ciclo escolar se detectó a algunos alumnos que requieren de acompañamiento en diferentes aspectos que van desde  dos barreras para el aprendizaje y participación debido a cuestiones de salud, desintegración del núcleo familiar y dificultades en el lenguaje en relación de algunos fonemas

Secuencia didáctica

Se trabajará con el área de desarrollo personal y social:

Artes en el preescolar

• Organizador curricular 1:

• Apreciación artística

• Organizador curricular 2:

• Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas

• Aprendizajes esperados: 

• Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar.
• Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.

Se llevará a cabo la implementación de una situación didáctica con el fin de enlazar los conocimientos que se pretenden favorecer en los alumnos, permitiendo una secuencia coherente entre las actividades a realizar, a su vez se toman en cuenta las características, gustos e intereses así como los aprendizajes previos con lo que cuentan los alumnos además de las orientaciones didácticas, el enfoque y estrategias pertinentes:

• En la ZDR los alumnos han tenido acercamientos con el dibujo por medio de los campos de formación académica y las áreas de desarrollo personal social en donde han trabajado con un tipo de arte visual, la pintura,  de forma espontánea o guiada por la educadora con fines de expresión de saberes  relacionados con temáticas fuera del área de desarrollo social de artes en el preescolar.

• El enfoque que se utilizará para la realización de la planeación es experiencias de expresión y apreciación  para ello se trabajará con actividades que permitan que los alumnos  interactuar por medio de la observación con diferentes obras del patrimonio artístico en donde los alumnos expresen ideas y sensaciones ante lo visto, además les permite el utilizar la imaginación, creatividad, fantasía para expresarse mediante algunos lenguajes artísticos.

• Las estrategias que se utilizarán en el desarrollo de las actividades son de observación,  intercambio de opiniones y  realización de hipótesis o deducciones, producciones con recursos.

Las actividades planteadas buscan brindar experiencias que fomenten:

• Valores: Se trabajará con el respeto a las normas, opiniones y comentarios que realizan sus compañeros, así como el escuchar cuando alguien más esté hablando
• Habilidades: Comunicativas y  perceptivas
• Conocimientos: Conoce y describe obras artísticas de algunos autores del patrimonio artístico, y conoce el identifica algunas artes visuales.
• Actitudes: Participativos, activos en sus conocimiento a lo largo de las actividades

Recursos de apoyo: Los siguientes materiales se utilizarán para la realización de las actividades, los cuales permitirán el desarrollo del aprendizaje esperado de forma significativa ya que al utilizarlos permiten brindar oportunidades de aprendizaje

Estrategia de evaluación: Se realizará la evaluación de la presente situación didáctica por medio de una rúbrica y el diario de trabajo que permitirán recabar la información relevante con respecto a los aprendizajes de los alumnos, los cuales serán utilizados para la generación de una evaluación general en la cual se expresarán aspectos de los alumnos y mi práctica.

Otras actividades: Se llevan a cabo una activación física los días martes y jueves a cargo de la maestra en guardia Rosa Imelda Tremillo Zavala, además se tienen las actividades de educación Física y de Música a cargo de los profesores Ricardo Nava Ricario  y Oscar

Plan de trabajo general

Jardín de niños: Helen Keller

Grado y grupo: 3 C

Fecha: del  30 septiembre  al 3 de octubre

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Fecha de implementación: del  30 septiembre  al 3 de octubre

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