JARDIN DE NIÑOS PLANEACIONES SEMANALES

PLANEACIÓN SEMANAL DE TRABAJO

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL DE 2022

JARDIN DE NIÑOS

C. E.  Calli

DIRECCIÓN

C. DOLORES 13, Puebla, Pue.

DIRECTORA

Miss. Patty B

 EDUCADOR

Alexis Cárdenas Vaquero

GRADO Y GRUPO

tercero

No. Niños

5

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

ACTIVACIÓN FÍSICA

8:45- 9:00

ACTIVACIÓN FÍSICA

8:45- 9:00

ACTIVACIÓN FÍSICA

8:45- 9:00

ACTIVACIÓN FÍSICA

8:45- 9:00

ACTIVACIÓN FÍSICA

8:45- 9:00

SERES VIVOS

HISTORIA DE AVENTURA

¿LE TEMES A ESTE ANIMAL?

TARJETAS DE SÍLABAS

EL CUERPO: PARTE II

Silaba da-de-di-do-du

TRANSPORTES NO CONVENCIONALES

POESIAS Y RIMAS

FIGURAS 3D

JUEGO STOP

INGLÉS

10:30- 11:30

ÚLTIMA SÍLABA

INGLÉS

10:30- 11:30

COMEDOR

11:30- 12:00

COMEDOR

11:30- 12:00

COMEDOR

11:30- 12:00

COMEDOR

11:30- 12:00

COMEDOR

11:30- 12:00

RECREO

12:00- 12:45

RECREO

12:00- 12:45

RECREO

12:00- 12:45

RECREO

12:00- 12:45

RECREO

12:00- 12:45

Decenas: 70

CALIGRAFÍA

CONSTRUCCCIÓN DE FORMAS

FIN DE MES: LIMPIEZA DEL SALÓN

SOPA DE LETRAS

HÁBITOS DE HIGIENE

1:40-2:00

HÁBITOS DE HIGIENE

1:40-2:00

HÁBITOS DE HIGIENE

1:40-2:00

HÁBITOS DE HIGIENE

1:40-2:00

HÁBITOS DE HIGIENE

1:40-2:00

CARTADESCRIPTIVA

SERES VIVOS

FECHA

28 de marzo de 2021

TIEMPO DE EJECUCIÓN

30 minutos.

OBJETIVO

Reconocer las características propias de los seres vivos (plantas y animales) y de objetos y cosas.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

INICIO

Se inicia con la pregunta ¿Podrían decirme cuál es la diferencia entre plantas y animales? ¿Cuál de éstos están vivos? ¿Son las plantas seres vivos?

DESARROLLO

Se leerán 3 textos, cada uno con un tema específico:

-Historia de una planta (El girasol)

-Texto informativo de un animal (Ranas y sapos)

-Texto informativo (El maíz nuestro alimento)

Entre cada lectura se señalan las imágenes del libro y se utilizan como referencia para nombrar y describir las características principales que las diferencia de una entre otra; animal, planta objeto.

CIERRE

Se reparte la hoja de trabajo en la cual tienen que elegir un objeto y un ser vivo, y elegir las características que éstas tienen.

RECURSOS

Libro de Texto

Actividad impresa

Revistas

OBSERVACIONES

Se utilizan conocimientos previos de estaciones, habitad, jardinería y se refuerzan.

CARTADESCRIPTIVA

Silaba da-de-di-do-du

FECHA

28 de marzo de 2022

TIEMPO DE EJECUCIÓN

20 min.

OBJETIVO

Ejecutar los conocimientos previos de lectoescritura.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

INICIO

Se le otorgara una hoja a los alumnos en la cual se utilizan reactivos que utilizan palabras de los seres vivos y objetos que incluyen la sílaba da-de-di-do-du. 5 palabras elegidas deben iniciar con la silaba, 5 palabras deben incluir en medio de la palabra la silaba, en cada silaba se utilizan las palmas para hacer la identificación en cada sonido.

DESARROLLO

Se les pide a los niños que repasen y escriban las silabas en la hoja, posteriormente que busquen las silabas entre las palabras.

CIERRE

Se leerán las palabras sílaba por silaba y descubrirán su significado.

RECURSOS

Hoja impresa

OBSERVACIONES

Se incentiva a los alumnos a reconocer silabas más complejas.

CARTADESCRIPTIVA

JUEGO STOP

FECHA

28 de marzo de 2022

TIEMPO DE EJECUCIÓN

30 min.

OBJETIVO

Calcular distancias de forma no convencional.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

INICIO

Se pregunta a los alumnos si han jugado el juego stop.

DESARROLLO

Se explican las reglas del juego; Se coloca en el suelo, un aro en el centro y otros alrededor de este, cada aro debe ser de un color (el número de aros deber ser el mismo de número de jugadores). En medio se escribe STOP. Cada jugador escoge uno.

Por turnos cada jugador dice:

Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es... (y menciona algún color)

Al momento, ¡todos corren menos el niño que tiene al país nombrado, este tiene que pisar rápidamente el círculo con el stop y al mismo tiempo grita STOP! En ese momento los demás jugadores dejan de correr. El jugador a quien le declararon la guerra tiene que calcular cuántos pasos hay desde su sitio hasta el lugar donde este otro jugador que el escoja. Entonces tiene que decir el número de pasos y hacia quién, y se dirige hacia él. Si no llega con el número de pasos que dijo o se pasa, pierde y se le pone un reto.

RECURSOS

Aros de colores

OBSERVACIONES

Con este juego se trabajan los sistemas de medición y se hacen cálculos utilizando su cuerpo.