LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL AÑO LECTIVO 2020-2021

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS (ESPE)

TEMA:

LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL AÑO LECTIVO 2020-2021 DE LOS NIÑOS DE PRIMERO A SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA PROVINCIA DE LOJA CANTÓN PUYANGO PARROQUIA ALAMOR.

MÉTODOS TÉCNICAS INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE N° 1

AUTORES:

CARRERA SIMBAÑA JORGE FERNANDO

CAZARES CUENCA KARLA GENOVEVA

CISNEROS CÁRDENAS FREDDY GABRIEL

CÓRDOVA CACAY DIOMENES RAÚL

CORREA GALLEGOS ALEXIS FABIAN

TUTOR:

SOC. KINTIA MORENO

QUITO – ECUADOR

2020

DATOS ESTRUCTURALES:

• Para este tema he elegido la Unidad Educativa Puyango Nombre de la institución: UNIDAD EDUCATIVA PUYANGO
• Código AMIE: 11H01274
• Dirección de ubicación: GABRIEL CAIZA SUCRE
• Tipo de educación: Educación Regular
• Provincia: LOJA
• Cantón: PUYANGO
• Parroquia: ALAMOR
• Nivel educativo que ofrece: Inicial; Educación Básica y Bachillerato
• Tipo de Unidad Educativa: Fiscal
• Zona: Urbana INEC
• Régimen escolar: Costa
• Educación: Hispana
• Modalidad: Presencial
• Jornada: Matutina
• La forma de acceso: Terrestre
• Número de Docentes:37
• Número de Estudiantes: 614

LLUVIA DE IDEAS

Un porcentaje de estos estudiantes^[c] viven en el sector rural, en barrios llamados Trigopamba, Guásimo, etc. Donde no hay la posibilidad de que la mayoría pueda tener acceso a la internet.

CAUSAS: Uno de los aspectos más conflictivos de la modalidad virtual es el alto porcentaje de alumnos que abandonen esta modalidad de enseñanza, cuando se suspendió la clases presenciales y el Gobierno Nacional puso en marcha un dispositivo ONLINE para poder sostener la educación pedagógica, muchas de las poblaciones de Ecuador no están preparadas para brindar educación virtual a nivel básico o nivel superior en tiempos de pandemia, un problema en estos mencionados barrios es que la conectividad a internet no está garantizada, en este caso los estudiantes tienen muchas dificultades de acceso a la red, ya que no hay calidad de acceso   además hay estudiantes de bajos recursos que no tiene la posibilidad de adquirir un dispositivo electrónico para poder cumplir con su educación.

También las principales causas de la deserción escolar son multifactoriales ya que pueden ser internas y externas a la escuela.

Las causas externas tienen que ver con acciones que se dan fuera del entorno escolar, el fracaso escolar se produce cuando falta algo en algún punto del sistema educativo y el niño no es ayudado a superar sus dificultades ya que solo la culpa no es solo del alumno ya que se considera como el primer eslabón más débil en la cadena de aprendizaje que le lleven a enseñarle y a conducirlo en su aprendizaje. Para evitar que la deserción escolar se incremente, el Ministerio de Educación dispuso que los profesores de las escuelas fiscales regresen a las aulas a partir de enero de 2021.

POSIBLES SOLUCIONES. La educación rural ^[d]puede ser un factor determinante para avanzar en equidad, justicia social y legalidad, sin olvidar avances en el sector productivo.

Para mejorar la calidad en los sectores rurales no puede actuar solo, ante la magnitud de los problemas de los niños, se requiere una respuesta multisectorial. entidades territoriales certificadas y luego diseñar intervenciones puntuales pero estratégicas que respondan a dicho diagnóstico. 

De pronto se puede mejorar los Infocentros de la parroquia e instalar otras computadoras en las comunidades para que puedan acceder a las mismas mediante la organización de grupos, a través de horarios para que puedan realizar las tareas que envían los profesores a los estudiantes.

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