LA EDUCACIÓN EN MÉXICO EN EL SIGLO XXI

ÍNDICE

PRÓLOGO

PÁGINA DE ADVERTENCIA

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I.- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

1.1 Corrientes pedagógicas durante la independencia 9

1.1.1 Escuela Lancasterianas 9

1.2 Revolución y educación socialista 9

1.2.1 El movimiento Revolucionario y política educativa en México 9

1.3 Modelos Pedagógicos 10

1.3.1 El niño, objeto de la educación 11

1.3.2 El artículo 3º de la Constitución de 1917 12

1.3.3 Tendencias educativas de la Revolución 14

1.3.3.1 Enseñanza rural y enseñanza técnica 14

CAPITULO II.- RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

2.1 Transformación de la relación pedagógica 18

2.2 Bases fundamentales del aprendizaje 18

2.3 Método y técnica 21

2.3.1 Método en cuanto a la forma de razonamiento 22

2.3.2 Métodos en cuanto a la coordinación de la materia 23

2.3.3 Métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza 23

2.3.4 Métodos en cuanto a la sistematización de la materia 24

2.3.5 Método en cuanto a las actividades de los alumnos 24

2.3.6 Métodos en cuanto a la Globalización de los conocimientos 25

2.3.7 Métodos en cuanto a la relación profesor y el alumno 25

2.3.8 Método en cuanto al trabajo del alumno 26

2.3.9 Métodos en cuanto a la aceptación de lo enseñado 26

2.3.10 Métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio 26

2.4 Técnicas 27

2.5 Pensamiento Crítico 28

2.5.1 Orígenes del pensamiento crítico 28

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

PRÓLOGO

Cuando se me propuso la idea de realizar esta tesina, me sentí muy entusiasmada puesto que es uno de los tantos proyectos que a lo largo de mi carrera universitaria he esperado con ansias, ya que la relación del maestro con el alumno hoy en día se ha visto obstaculizada por la mala proyección del aprendizaje que recibe el alumno dentro del aula de clase y fuera de el. Por dar un ejemplo, en los estados de Oaxaca y Guerrero, es común ver las manifestaciones laborales de maestros en la vía pública, problema que de una u otra manera, nos pone a pensar en la crisis profesional que pasa nuestro cuerpo docente, o nos hace preguntarnos ¿Qué enseña realmente un maestro a su alumno?, ¿la educación se reduce al salón de clases? O ¿la crisis que nuestro país pasa hoy en día, es un problema meramente familiar o educativo?

Mi propósito para la realización de esta, es indagar sobre la relación que tienen los docentes en el aula de clases con los alumnos, es por ello que tomaremos los métodos de siglos pasados hasta el más actual del siglo XXI, para poder dar respuesta a cada una de las interrogantes que como futuros pedagogos nos haremos en nuestro camino laboral.

Tener en cuenta como ha ido evolucionando la enseñanza-aprendizaje es importante para todos nosotros como futuros profesores y como alumnos de nivel universitario, sin descuidar los modelos antiguos que han a portado gran parte del conocimiento adquirido durante siglos y de igual forma los métodos vanguardistas que día a día van innovando la calidad educativa.

Responder a las necesidades de información y formación es el objetivo de esta obra que ya, desde sus primeras páginas, muestra como la educación ha tomado diversos rumbos, y como con claridad se ve la perfecta adecuación a las exigencias del sistema educativo y a los nuevos retos que los profesores tienen que afrontar para alcanzar el éxito. Sin duda la educación es uno de los temas que nunca tendrá una conclusión radical, siendo que esta va evolucionando con forme pasa el tiempo y conforme las exigencias de un país van creciendo; pero como he dicho, se tratará de abordar este tema de forma que el lector quede satisfecho de lo leído.

PÁGINA DE ADVERTENCIA

Queda total y parcialmente prohibida su reproducción de esta obra pues es totalmente personal y privada, por lo cual cuenta con todo el resguardo de la institución UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO, Campus Playa Vicente.

La persona que no se sujete a este acuerdo y viole cualquier regla estipulada será sancionada por el autor de la obra y por la misma institución educativa.

INTRODUCCIÓN

Desde nuestros antepasados se ha dado la educación, entre los pequeños pueblos de nuestro país hasta las grandes ciudades que lo habitan, por ello es de suma importancia saber como ha ido evolucionando la enseñanza- aprendizaje en nuestro país, cómo las primeras escuelas desarrollaban modelos para el proceso educativo, cuál era su principal objetivo de estas, con cuál nombre se les conocían, cuánto era el aporte que el gobierno económicamente realizaba para sustentar la educación, los diversos tipos de métodos con los que año con año han ido cambiando y principalmente la relación que todo docente debe tener frente a un grupo de estudiantes.

Para poder comprender todo esta problemática esta tesina contará con dos capítulos principales y muy bien desarrollados.

En el primero capitulo analizaremos la historia de la educación en México. Todos sabemos que para que nuestra nación mexicana pudiera ser independiente, soberana y libre se tuvo que enfrentar a diversos obstáculos que el hombre puso en su camino y dentro de ellos, la educación no ha sido la excepción. Pues desde antes de la época de independencia a sufrido fuertes cambios. El gobierno no aportaba suficientes recursos económicos a las escuelas, pues para ellos era más importante mantener a un México poderoso que contara con todos los recursos materiales, económicos y religiosos que ayudaran a alcanzar un nivel mundial y una buena posición dentro de las máximas potencias, y no así, que la educación tomara el rumbo de preferencial dentro de sus estados.

Su objetivo principal era alcanzar la modernización; pero no pensemos que todo esta perdido, muchos personajes lucharon por un México con cultura, con educación, surgieron las escuelas lancasterianas las cuales consistían en oponerse al castigo físico y premiar a los alumnos que obtenían los primero lugares.

En nuestro segundo capitulo ya nos adentraremos mas a la problemática que se pretende analizar; la relación enseñanza-aprendizaje que todo Maestro debe tener con sus alumnos. Para que toda persona pueda alcanzar un buen conocimiento, es importante que tengamos bases fundamentales que desarrollen nuestro aprendizaje, esto quiere decir que todos debemos contar con 4 puntos básicos que nos ayudaran a la obtención de lo antes ya mencionado, estas son: la atención, memoria, motivación y comunicación. Pero eso no es lo único que debemos de tomar en cuenta dentro del aprendizaje puesto que la pedagogía ha ido transformándose y dentro de esto ha encontrado varias veredas que los maestros pueden utilizar como bases para la enseña a sus alumnos.

Para que todo docente pueda ser verdaderamente un profesor sin limitantes, es necesario que implemente algunos métodos en la clase, estos van de la mano con técnicas que son muy accesibles a la aplicación de un nuevo conocimiento y un aprendizaje significativo. Una de las técnicas son el debate y la expositiva en la que se romperá la acostumbrada forma de enseñanza que por mucho tiempo se vino dando en nuestro país donde el maestro lo daba todo y el alumno solo recibía información.

Para finalizar nuestro último capítulo, veremos lo que actualmente se utiliza casi en todos las escuelas de nuestro país, que es el enfoque crítico o pensamiento crítico el cual consiste en que solo el docente puede tener el control de la clase, los alumnos al igual pueden dar conocimiento siempre y cuando en ambas partes haya un 50 % aportado. ¿Que beneficios nos dará a futuro y primordialmente qué pretendemos alcanzar

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