LA EXPERIENCIA DE UN INGENIERO EN LA EDUCACION A DISTANCIA
Enviado por richardjf2009 • 9 de Abril de 2018 • Ensayos • 763 Palabras (4 Páginas) • 80 Visitas
LA EXPERIENCIA DE UN INGENIERO EN LA EDUCACION A DISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
RICHARD FARIAS
El presente escrito es una reflexión de un ingeniero con respecto a las características de la educación distancia específicamente en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA).
Para comprender la educación se requiere describir las dos modalidades existentes, la educación presencial y la educación abierta y a distancia.
La educación presencial se caracteriza por tener un contacto directo entre el profesor y el estudiante y estudiante-estudiante en un espacio físico determinado y en un horario preestablecido. Mientras que en la educación abierta y a distancia ese contacto directo entre profesor y estudiante, estudiante-estudiante no ocurre. A pesar, que puede haber ocasiones que por acuerdos de ambos pueden reunirse de manera presencial o a través del uso de las TIC.
Lo anteriormente expresado es el aspecto fundamental que el autor de este escrito considera que diferencia la educación presencial de la educación a distancia.
La importancia de la educación abierta y a distancia radica en la posibilidad de que personas jóvenes o adultas, que no tienen acceso a la educación presencial por diferentes causas (ubicación geográfica, situación laboral, familiar, entre otras) tengan la posibilidad de continuar estudios, para lograr una carrera profesional.
Esto a permitido su expansión a nivel mundial, debido al crecimiento de la población y la falta de estructuras físicas que suplan dicha necesidad de educación. Presentándose así diferentes propuestas que incluyen desde cursos por correspondencia (en sus inicios), la telemática (entre la década de 1970 y 1980) y actualmente el uso de la internet. Todos ellos respondiendo a los procesos básicos de la enseñanza-aprendizaje.
En Venezuela, a finales de la década de los setenta, surge la UNA, la cual fue y es pionera en la educación a distancia, ofertando distintas carreras que responden a las necesidades de profesionales requeridos a nivel nacional.
Los fundamentos filosóficos de la UNA, pueden basarse en los planteamientos de Peters (Stojanovic, 1994) el cual indica que hay una semejanza entre el proceso de producción industrial y el proceso de aprendizaje.
El mismo autor, muestra que el proceso industrial se puede caracterizar como: racionalización, división del trabajo, mecanización, línea de ensamblaje, producción en masa, trabajo preparatorio, formalización, estandarización, cambio funcional, objetivación, concentración y centralización.
El autor del escrito considera que las características anteriormente indicadas, se pueden relacionar en la UNA de la siguiente manera:
-Racionalización: Implica todo el marco legal, metodológico y pedagógico que rige el funcionamiento en la UNA.
-División del trabajo: Se observa en los distintos roles desempeñados por los académicos: diseñadores, especialistas de contenido, evaluadores, asesores y orientadores.
-Mecanización, línea de ensamblaje y producción en masa: Se manifiesta en la reproducción y distribución de las pruebas y los distintos materiales instruccionales.
...