LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ARTES EN LA ESCUELA PRIMARIA

UNIVERSIDAD DE PUEBLA

Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por la

Secretaría de Educación Pública

RVOE PAES0197 DE FECHA 05 DE JUNIO DE 1999[pic 1]

Asignatura: COMUNICACIÓN EDUCATIVA

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

CATEDRÁTICO: PROFRA. ESTELA CUAPIO MENDOZA

NOMBRE DEL PARTICIPANTE

MIGUEL LÓPEZ CRUZ

SEMESTRE: AGOSTO 2018 – FEBRERO 2019

OAXACA DE JUÁREZ,  OAX., A  24 DE NOVIEMBRE

ENSAYO

LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ARTES EN LA ESCUELA PRIMARIA.

En más de una ocasión y en mucho de los casos el trabajo que se lleva a cabo dentro del aula de clases se ve limitado por la experiencia previa de cada uno de los participantes en este proceso de enseñanza aprendizaje, tanto del maestro como del alumno, en este sentido, como profesores recurrimos a la tendencia de reproducir las diferentes maneras en las que los maestros nos proporcionaron determinados conocimientos en nuestra etapa estudiantil. Este proceso se va repitiendo constantemente debido a la falta de un proceso de investigación  y actualización en las nuevas formas de enseñar y más aun en la contextualización de los conocimientos que se siguen compartiendo generación tras generación.

La implementación de las artes en el aula también se ve limitada por varios factores, uno de ellos es la poca participación de los estudiantes en las actividades, aunado a esto el poco conocimiento y habilidades por parte del docente para fomentar las actividades artísticas en el espacio escolar, ya que no solo se limita al aula de clases y aquí es donde empezamos a adentrarnos a la filosofía, desde el punto de vista de platón “la educación como perfeccionamiento del alma y el cuerpo” nos permite comprender el desarrollo integral del educando en las distintas áreas del conocimiento, pues le proporcionan la oportunidad de enriquecer el conocimiento.

El desarrollo integral del alumno no solo se basa en la mera adquisición de conocimientos, es enriquecida y complementada por las artes, la música, la danza, el teatro, entre otras actividades, al ser contextualizadas nos permiten conocer un poco mas de nuestra comunidad, región, estado, país, mundo, de nuestra gastronomía, tradiciones y más importante nuestra cultura.

Es importante propiciar todo tipo de actividades artísticas donde permitan al alumno desarrollar sus capacidades  de expresión, si bien es cierto que la danza propicia la expresión escénica, el teatro por su parte permite al alumno desarrollarse de manera más integral, pues tiene que involucrarse tanto en el contexto en el que se desarrolla la representación, así como también la habilidad de transmitir las muchas sensaciones y emociones al espectador a través del lenguaje y la expresión corporal.

Las actividades artísticas deben ser promovidas con la misma intensidad y en todas sus áreas en los diferentes niveles educativos, en el caso del nivel primaria donde los niños experimentan por más tiempo este tipo de actividades es donde nosotros como maestros debemos involucrarnos e involucrarlos a ellos en la continua participación en estas actividades.

Al potenciar la creatividad de los estudiantes con las actividades artísticas, se favorece la creación de nuevos conceptos  teniendo como base los conocimientos holísticos, de este modo puedan comprender de forma más realista el mundo que los rodea y puedan salir del individualismo y relativismo en el que suelen estar normalmente. Debemos tener en cuenta que el hombre por naturaleza es sociable, todo producto de su psique, tiene como finalidad ser conocido, compartido de manera directa o indirecta. Alguien pinta, escribe, baila, canta… para sí,  para satisfacer su  deseo y proyectar su ser y  realiza sus actividades artísticas para ser reconocido por los otros de su entorno próximo temporal y espacial. Existe música que trasciende el  tiempo y el espacio.

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