LA GESTION ADMINISTRATIVA PARA INCORPORAR LAS TIC COMO RECURSO DE CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS PRIMARIAS

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN GERENCIAL

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN CON ORIENTACIÓN EN ALTA DIRECCIÓN.

LA GESTION ADMINISTRATIVA PARA INCORPORAR LAS TIC COMO RECURSO DE CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS PRIMARIAS DEL DISTRITO 22 DE LA CIUDAD DE SAN PEDRO SULA, HONDURAS.

Miguel Iván Barahona Carrillo.

PREVIA OPCIÓN AL TÍTULO DE:

 DOCTOR EN ADMINISTRACIÓN GERENCIAL

DOCTOR EN ADMINISTRACION CON ORIENTACIÓN EN ALTA DIRECCIÓN

San Pedro Sula, HONDURAS                Junio del 2017

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

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AUTORIDADES ACADÉMICAS SUPERIORES:

PRESIDENTE:

LICENCIADO ROGER DANILO VALLADARES

VICERRECTOR:

MASTER JAVIER ENRIQUE MEJÍA BARAHONA

SECRETARIO GENERAL:

MASTER EDWIN ROMELL GALO

DIRECTOR ACADÉMICO:

MASTER JOSE DE JESUS MORA GARCÍA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

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AUTORIDADES DE LA CARRERA

DIRECTOR DE DOCTORADO

ADALID MEDINA REYES, PhD

DIRECTOR DE TESIS

DOCTOR MARIA DEL CARMEN DOMINGUEZ

COMITÉ DE EVALUACIÓN

DOCTOR: 

DOCTOR: 

DOCTOR: 

CARTA DE APROBACION

“Un libro es un cerebro que habla:

         Cerrado, un amigo que espera;

         Olvidado, un alma que perdona;

         Destruido, un corazón que llora.”

Proverbio hindú.

DEDICATORIA

El presente trabajo investigativo lo dedico a Dios todo poderoso, del cual soy hijo privilegiado, quien me dio la vida y cuida de mí constantemente, me guía y da fortaleza en esta tierra, para dejar huella en ella en su nombre.

A mi madre Cilia Carrillo, quien con su entrega devota, sacrificio, entereza y confianza en mí, apegada al esfuerzo loable continuo, ha dado frutos a través mío siendo testimonio fiel del gran amor materno que por mí ha tenido.

Mi esposa Lidia Esther, que desde el inicio, propicio el mejor ambiente familiar para que yo pudiera alcanzar los sueños y metas propuestas, sin ella en mi vida no tendría sentido muchas cosas, su eterno amor me impulsa y me compromete a ser mejor esposo cada día y sin duda alguna triunfar para disfrutar en familia los logros personales y profesionales.

Mis hijos Ivania e Ivan Barahona, la muestra palpable del gran amor en mi hogar, bendición de Dios y la herencia que dejo como legado a esta sociedad.

No hay padre que se sienta tan Honrado como yo de recibir la bendición divina, puesta en mis hijos.

AGRADECIMIENTO

Especial agradecimiento al grupo doctoral de esta primera promoción, ya que he podido aprender de ellos, obtener su experiencia de vida al escucharlos, compartir con ellos, trabajar e investigar junto a muchos de ellos.

Nuestros catedráticos y amigos que dejando su país, nos han apoyado, para que seamos referentes en el nuestro, A mi asesora la Dra. Maria del Carmen Domínguez y a mi director el Dr. Adalid Medina Reyes que motivándome continuamente, no han llevado de la mano en este camino hacia el doctorado. Especial agradecimiento a ellos.

Resumen

¿Qué sucede cuando llegan las computadoras a los centros educativos?

El interés por la tecnología y principalmente por las TIC, se expresa más claramente en la educación actual, esto en gran medida a los cambios que suceden hoy en día en la sociedad, entre los que destacan: modificaciones en las condiciones laborales, pero lo que destaca o el cambio más significativo viene dado por el rápido acceso a grandes cantidades de información la cual llega por diversos canales.

Es por lo anterior que se hace necesario un entrenamiento intelectual para todas aquellas personas que dispongan de las capacidades de saber seleccionar, manejar analizar y asimilar la cantidad de información a la que nos enfrentamos cada día.

INDICE

AUTORIDADES ACADÉMICAS SUPERIORES:        II

AUTORIDADES DE LA CARRERA        III

CARTA DE APROBACION        IV

DEDICATORIA        VI

AGRADECIMIENTO        VII

INDICE        IX

Índice de tablas        XI

Índice imágenes        XII

Índice de gráficas        XII

CAPITULO I  INTRODUCCION        1

1.1 Pregunta de Investigación        3

1.2 Hipótesis        4

1.3 Planteamiento del Problema        4

1.4 Justificación        5

1.5 Objetivo General        6

1.6 Objetivos Específicos        7

1.7 Alcance        7

1.8 Descripción de Contenidos        8

CAPITULO II. MARCO TEORICO        11

2.1 Introducción        11

2.2 Acceso a la Información y al Conocimiento        14

2.2.1 Acceso a Información Relevante        15

2.3 Contexto Social, Tecnológico y Educativo        16

2.4 El Impacto de las TIC en la Administración escolar primaria        19

2.5 La Sociedad del Conocimiento.        21

2.6 Algunas Teorías Relevantes del Proceso de Aprendizaje        22

CAPITULO III         METODOLOGIA        26

3.1  Enfoque Metodológico        27

3.2        Tipo de Investigación        28

3.2.1 Enfoque metodológico        28

3.3 Instrumentos Informáticos para captura y análisis de información estadística        29

3.4 Recursos necesarios para recabar información estadística.        31

3.5        Calculo de la Muestra Estadística        33

3.6 Matriz de Datos Tabulados de la muestra aleatoria del ejemplo        35

3.7 Índice Alfa de CronBach        38

CAPITULO IV ANALISIS DE LOS RESULTADOS.        41

4.1 Análisis General de los resultados.        41

CAPITULO V PROPUESTA METODOLOGICA        73

5.1 Diagnóstico General para la Propuesta.        73

Capítulo VI CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS        76

6.1 Conclusiones        76

6.2 Recomendaciones        77

Anexos        80

Bibliografía        81

Índice de tablas

Tabla 1. Población de Escuelas públicas y privadas Distrito #22 San Pedro Sula.        33

Tabla 2 Género        41

Tabla 3  Estado Civil        42

Tabla 4. Grado Académico        44

Tabla 5 Tipo de Institución        45

Tabla 6 Cuenta con Medios Tecnológicos        46

Tabla 7 Con qué frecuencia utilizan los medios tecnológicos        47

Tabla 8, Los medios tecnológicos mejoraron la impartición de clase        49

Tabla 9 Con qué porcentaje se utilizan los medios tecnológicos        50

Tabla 10 Habilidades en el manejo de las TIC        51

Tabla 11 Confianza al emplear los medios tecnologicos frente a estudiantes        52

Tabla 12 Ventajas y desventajas en el uso de las TIC        54

Tabla 13 Problemas no técnicos en el uso de las TIC        56

Tabla 14 Problemas técnicos en el uso de las TIC        57

Tabla 15 Considera cursos  especiales de formación sobre uso de las TIC        61

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