LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO

ORIENTAL

HABILITACIÓN DOCENTE

GESTIÓN ESCOLAR

MAESTRO:

Dr. ANTONIO ROSARIO

La organización educativa

Alumnas:

Francisca Herrera Rojas 2006-461

Dileysi Yarittet Maldonado 2014-1697

Sonilyn Quezada Martínez 2014-1698

27 DE SEPTIEMBRE 2015

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LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

Las organizaciones sociales están formadas por un cierto número de personas que han reunidos

con la finalidades explicitas para conseguir ciertos objetivos, en permanente reconstrucción. Esta requiere

de un conjunto de normas y procedimientos que regulen las relaciones entre los miembros constantemente,

las competencias de cada uno y el nivel de responsabilidad que le corresponde. La organización se auto

desarrollan desde la perspectiva del cambio, su dinámica, acción de organizar y su administración estas se

van adecuando en una relación infinita a las exigencias del contexto.

La organización se fue desarrollando desde diversos puntos de vistas. Dentro de estos se encuentra

los objetivos burocráticos de la organización tenían como finalidad reducir la incertidumbre; la postura

humanista, se tiende a estudiar la consecución de los fines durante el proceso de las relaciones

interpersonales, porque su estructura es de tipio social, aquí se da importancia al liderazgo y tenemos lo que

es la postura moderno esta consideraba que la organización constituye un sistema o un conjunto de sistemas.

La característica de un sistema que tiene funciones administrativas de control es un mecanismo de

retroalimentación.

Estas perspectivas se implementaron como una como una respuesta a los cambios emergentes

que aparecieron en su contexto, así el desarrollo organizacional fue respuesta para adecuar a las

organizaciones a estos cambios, pero siempre en un marco racional y lógico.

Las organizaciones productivas se reestructuraron de acuerdo a las ideologías que fundamentaban

el quehacer de las instituciones en la sociedad.

La burocracia, es una invención social que se perfeccionó en la revolución industrial para organizar

y dirigir las actividades de la empresa, surgió para solucionar el despotismo y la crudeza con que el obrero

era tratado.

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Bajo la administración burocrática, las organizaciones educativas se organizaban de la siguiente

manera:

 Una jerarquía o escala de mando bien determinada.

 Un sistema de procedimientos y reglas para manejar todas las eventualidades que se presenten en

el trabajo.

 Una división del trabajo basada en especialización.

 Promoción y selección basada en las competencias técnicas

 Impersonalidad en las relaciones humanas.

Este modelo de la burocracia tenía como objetivo una reacción contra la subyugación personal,

despotismo y crueldad, y contra los juicios subjetivos y caprichosos que dieron como practica de gerencia

durante los primeros días de la revolución industrial.

La burocracia permitió dar respuestas a las necesidades de orden y precisión de las organizaciones y a

las demandas de trato imparcial de los obreros.

Pero la burocracia también tuvo enfrentar amenazas: cambios rápidos e inesperados; aumento de

tamaño cuando el volumen de las actividades tradicionales de la organización no es suficiente para

sustentar el crecimiento o desarrollo.

Cambios importantes para las organizaciones según HARGREVES, de la siguiente manera:

 Flexibilidad de la organización

 La paradoja de la globalización

 La incertidumbre moral y científica

 La fluidez

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