LA PEDAGOGIA Competencia motriz

PLANEACION CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

NOMBRE DEL DOCENTE:

ESCUELA SECUNDARIA: Villaseca

ASIGNATURA: Educación Física

GRADO: Primero

GRUPO: 100

MOMENTO: Tercero

FECHA: 1 al 14 de junio  de 2019

TEMA: Competencia motriz

CONTENIDOS: Integración de la corporeidad

APRENDIZAJE ESPERADO:  Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones

de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar

asertivamente.

PROPOSITO(S): Desarrollo de  la motricidad

HABILIDADES QUE DESARROLLA O FORTALECE:

 Las decisiones que toman los alumnos antes, durante y después de las actividades, se asocian con el proceso de anticipación motriz, en el que identifican, analizan y evalúan sus acciones a partir del reconocimiento de los límites y posibilidades.

MATERIALES Y RECURSOS:

Conos, conchas, balones, aros, cancha de basquetbol, globos, cuaderno, pelotas de plástico, pista de atletismo.

DESCRIPCION DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO:

1.- Deportes alternativos que canalicen la participación y las acciones motrices a partir de una evaluación.

2.- Propongan cambios que favorezcan la participación colectiva en las siguientes dinámicas:  Juegos modificados que fomenten el análisis, individual y colectivo, sobre los cambios que facilitan la participación de todos.

COMO SE REALIZARÁ LA EVALUACION:

Rubrica de evaluación por equipos.

PRNCIPIO(S) PEDAGOGICO(S) A DESARROLLAR: Favorecer la cultura del aprendizaje

TRANSVERSALIDAD CON:

INICIO:

 1.- Explicar propósito de las sesiones.

Se explica en cada sesión la finalidad de las actividades a realizad (actividades con globos, evaluación de resistencia y velocidad,  relevos, evaluación teórica sobre la alimentación y las funciones del cuerpo humano)

TIEMPOS

10 minutos

DESARROLLO:

2.-

-Organización por equipos por cada sesión.

-Aplicar las diferentes actividades de la clase con los diferentes materiales (circuitos).

-Compartir experiencias entre los alumnos, sugerencias y tips de cómo facilitar los circuitos

-La participación dentro y fuera del grupo.

-Actividad de relevos.

-Se aplica la evaluación de resistencia y velocidad en la pista del campo.

- Se aplicará la evaluación teórica sobre los estados del cuerpo humano

TIEMPOS

30minutos

CIERRE:

 Evaluación por rubrica.

Charlas diversas de acuerdo a la sesión.

TIEMPOS

10 minutos

OBSERVACIONES:

Los alumnos que anticipan de que no participaran en la clase, ayudan a evaluar al docente.

El grado de dificultad y el número de repeticiones de cada actividad o ejercicio lo determina el maestro.

PLANEACION CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

NOMBRE DEL DOCENTE: Juan Crispín Juárez Torres

ESCUELA SECUNDARIA: Villaseca

ASIGNATURA: Educación Física

GRADO: Segundo

GRUPO: 200

MOMENTO: Tercero

FECHA: 3 al 14 de junio 2019

TEMA: Competencia motriz

CONTENIDOS: Integración de la corporeidad

APRENDIZAJE ESPERADO:  Manifiesta su potencial al planificar y participar en actividades físicas vinculadas con la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, con el propósito de conocerse mejor y cuidar su salud.

PROPOSITO(S): Refuerce el conocimiento de su propio cuerpo a través de la realización de actividades físicas.

HABILIDADES QUE DESARROLLA O FORTALECE:

Iniciativa personal

Expresión de las emociones

Comunicación asertiva

MATERIALES Y RECURSOS: Conos, conchas, balones, aros, cancha de basquetbol, globos, cuaderno, pelotas de plástico, pista de atletismo.

DESCRIPCION DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO:

1.- Reflexionen en torno al incremento de su potencial al participar en las actividades.

2.-Establezcan dinámicas que permitan resaltar sus cualidades personales y reconocer cuáles mejorar.

 3.-Organicen campañas de salud dentro y fuera de la escuela con temas sobre alimentación, descanso, actividad física y medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de las actividades físicas.

COMO SE REALIZARÁ LA EVALUACION:

Rubrica de evaluación.

PRNCIPIO(S) PEDAGOGICO(S) A DESARROLLAR: Favorecer la cultura del aprendizaje

TRANSVERSALIDAD CON:

INICIO:

 1.- . Explicar propósito del bloque

Dar a conocer el propósito de la sesión

Explicar al inicio de cada sesión así como la finalidad de cada circuito y la forma de evaluación.

TIEMPOS

10 minutos

DESARROLLO:

2.- -Organización por equipos por cada sesión.

-Aplicar las diferentes actividades de la clase (circuitos).

-Compartir experiencias entre los alumnos, sugerencias y tips de cómo facilitar los circuitos

-La participación dentro y fuera del grupo.

-Se aplicarán 20 ejercicios en cada sesión por medio de circuitos, 5 por cada clase y en equipos cada ejercicio dura aproximadamente min o más según el número de alumnos de cada grupo.

-Al finalizar la participación de cada integrante de los diferentes equipos se formulan acertijos matemáticos que también son parte de la participación.

TIEMPOS

30 minutos

CIERRE:

 3.- Evaluación por rubrica.

Charlas diversas de acuerdo a la sesión.

TIEMPOS

10 minutos

OBSERVACIONES: Los alumnos que anticipan de que no participaran en la clase, ayudan a evaluar al docente.

El grado de dificultad y el número de repeticiones de cada actividad o ejercicio lo determina el maestro.

PLANEACION CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

NOMBRE DEL DOCENTE: Juan Crispín Juárez Torres

ESCUELA SECUNDARIA: Villaseca

ASIGNATURA: Educación Física

GRADO: Tercero

GRUPO: 300

MOMENTO: Tercero

FECHA: 3 al 14 de junio de 2019

TEMA: Competencia motriz

CONTENIDOS: Integración de la corporeidad

APRENDIZAJE ESPERADO: Pone a prueba su potencial motor al diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar estilos de vida activos y saludables

PROPOSITO(S): Refuerce el conocimiento de su propio cuerpo a través de la realización de actividades físicas.

HABILIDADES QUE DESARROLLA O FORTALECE:

Valora su identidad corporal mediante la práctica de actividades físicas, para la integración permanente de su corporeidad y la adquisición de estilos de vida saludables

MATERIALES Y RECURSOS: : Conos, conchas, balones, aros, cancha de basquetbol, globos, cuaderno, pelotas de plástico, pista de atletismo.

DESCRIPCION DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO:

El potencial desarrollado por los alumnos a lo largo del ciclo escolar favorece la posibilidad de que se adapten a diversas situaciones, afronten desafíos individuales, compartan sus decisiones en tareas grupales y establezcan mejores relaciones con sus compañeros; lo cual les permitirá dar significado a su cuerpo al reconocerlo, valorarlo y cuidarlo

COMO SE REALIZARÁ LA EVALUACION:

(TECNICA, INSTRUMENTO, ENCUADRE)

Rubrica de evaluación.