LA TRANSPOSICION DIDACTICA

Concepciones en la enseñanza de la Matemática en educación infantil

Dentro de la lectura Concepciones en la enseñanza de la Matemática en educación infantil se destaca el conocimiento de 3 dimensiones la primera es el conocimiento de la disciplina matemática, el segundo las habilidades para la puesta en práctica de situaciones matemáticas y el tercero las actitudes hacia el currículo oficial en el ámbito de las matemáticas.

Para crear la educación integral que los mexicanos necesitamos se han llevado a cabo una serie de reformas educativas, ampliando la cobertura educativa a todos los rincones del país, para ello se requiere de maestros preparados en dicho ámbito es por ello que el gobierno a través de la BCEP implemento un proceso gradual de formación a través de 3 modelos los cuales son: el modelo experto – el modelo auto-aprendizaje y el modelo horizontal.

Es importante que los docentes desarrollen competencias sobre el conocimiento de la matemática, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la misma esto le permite al alumno utilizar las herramientas otorgadas resolver problemas en su contexto social, los docentes deben guiar al alumno hacia la resolución de los problemas es por ello que deben estar completamente capacitados para su enseñanza, la enseñanza de las matemáticas debe comprender el proceso hasta llegar a una solución no es únicamente enseñar por enseñar, todo problema tiene un porque y si el docente no lo enseña de la manera correcta el alumno jamás será capaz de defenderse en un mundo cada vez más exigente.

Como bien sabemos los resultados en materia de matemáticas no son nada prometedores, y están por debajo del nivel deseado, el problema recae en la enseñanza de las matemáticas ya que los docentes no son capaces de crear estrategias de enseñanza y aprendizaje para sus alumnos, ven las matemáticas como algo monótono, generando el desinterés por parte de los alumnos.

Las matemáticas generan preocupación en la mayoría de los alumnos todo esto por la manera en que los docentes abordan estos conocimientos, su enseñanza debe motivar a los alumnos a descubrir el porqué de los resultados en cada una de las operaciones, deben comprender la importancia y la finalidad de su aprendizaje.

Al analizar las lecturas podemos determinar que la enseñanza de las matemáticas debe comprenderse desde muy pequeño buscando el desarrollo de diversas capacidades, conocimientos y competencias que serán la base para su desenvolvimiento social y académico. Las matemáticas es una de las materias a los estudiantes menos les gusta ya que argumentan que es “difícil”, pero debemos quitar ese pensamiento, ya que lo que es complicado es la forma en que aprendemos las matemáticas. Por todo lo anterior se considera importante apropiarse de estrategias para enseñar dicha materia.

En los primeros años del niño es más rápido y efectivo el aprendizaje porque están “absorbiendo” lo que los rodea. Mi propuesta para elevar la calidad en la enseñanza de las matemáticas en nuestro país recae en las siguientes estrategias que como docentes debemos llevar a la práctica:

• Proponer actividades que acerquen a los niños con su realidad.

• Utilizar los medios a su alcance para su enseñanza.

• Las

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