“LOS DESAFIOS Y LIMITANTES QUE LOS ESTUDIANTES DE LOS NIVELES MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR AFRONTAN A UNA NUEVA MODALIDAD”

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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO

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“LOS DESAFIOS Y LIMITANTES QUE LOS ESTUDIANTES DE LOS NIVELES MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR AFRONTAN A UNA NUEVA MODALIDAD”.

ENSAYO

PRESENTA:
ARIADNA AGUILAR ARIAS

LICENCIATURA EN PROCESOS EDUCATIVOS

COLEGIO DE FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DOCENTE:
LINDA A. VARGAS TORRES

CUATRO VECES HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA A 12 DE MARZO DEL 2020

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se abordara un tema que en la actualidad es de suma importancia, esta se define como la necesidad de contar con las herramientas para la recepción y envió de tareas, pero dentro de esta se darán a conocer las dificultades con las que se puede encontrar el estudiante, ya que estas herramientas son lujos que no todos se pueden permitir. Toda esta situación que se vive actualmente en México es causada por el virus COVID-19.

Una de las cosas de las que muy pocas personas hablan, es el hecho que no solo el sector de salud fue gravemente afectado, sino también el sector educativo, ya que México no estaba preparado para una situación de tal magnitud como lo era una pandemia.

La situación obligó al sector educativo a tomar medidas improvisadas, las cuales fueron establecer las clases en línea para grados superiores, pero en el caso de otros niveles propusieron la educación mediante los medios de comunicación, los cuales fueron la televisión y la radio. Pero una cosa que fue muy criticada es la educación empobrecida y limitada que se dio en estos programas.

Este escenario presenta una situación a la cual una parte del estudiantado no podrá adaptarse esto ya sea por “falta de recursos o falta de interés causado por su lugar de confinamiento”, o también por falta de un desarrollo infraestructural de su plantel y desarrollo del nivel digital que se necesita para suplir los programas educativos.

Una de las herramientas utilizadas en este ensayo es un estudio realizado en el municipio del sur del estado de Sonora, México la cual se integró de 44 docentes y 116 estudiantes, en los cuales se da un punto de vista teórico a los principios de la enseñanza remota de emergencia para enfrentar la crisis a través del trabajo escolar mediante la tecnología.^[1]

LA EDUCACIÓN EN MEDIO DE UNA CRISIS MUNDIAL

 Ante los niveles alarmantes tanto de propagación y gravedad, como de inacción, el 11 de marzo del año 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró que la COVID-19 paso de ser una epidemia a ser una pandemia.^[2]

Por esta razón el 16 de marzo del año 2020, el Diario Oficial de la Federación (DOF), anuncio de manera formal el acuerdo número 02/03/20 en el cual se avisaba la suspensión de clases en los niveles preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, dependientes de la Secretaria de Educación Pública. ^[3]

Toda esta situación orillo al sector educativo a tener que reorganizar todo el ciclo escolar, cabe aclarar que esto tomo más de un mes ya que como se había mencionado anteriormente, el sector educativo en México no estaba preparado para una situación de tal magnitud.

 De las cosas más afectadas dentro de esta nueva reorganización fue, la modalidad de enseñanza, ya que con esta surge las clases online o en línea, las cuales consisten en tener una herramienta electrónica para así poder continuar con la educación desde casa.

Aquí es donde surge el motivo principal de esta pregunta, ¿Cuáles son los desafíos que enfrenta el estudiantado de los niveles media superior y superior, con esta nueva modalidad de enseñanza?, y para poder contestar esta incógnita es necesario mirar a nuestro alrededor.

Es necesario recalcar que esta nueva modalidad de enseñanza no se apega a todas las necesidades del estudiantado, ya que cada alumno presenta necesidades de manera específica, esto es porque no todos los estudiantes son iguales, y este modelo de educación serviría para todos por igual si se encontraran en condiciones académicas regulares. Uno de los pocos temas que se hablan, es como el sector educativo debe estar consciente también sobre las Necesidades Educativas Especiales (NEE) o de discapacidad ya que en este ámbito se requiere todavía más de educación diferenciada.

Si hablamos de las medidas que el sector educativo tomo durante esta situación se destaca que se ajustó, reprogramo y diseño el calendario escolar.

Regresando a nuestra interrogante, de los desafíos a los que el estudiante se enfrenta están las diferentes barreras que se convierten en limitantes.

•        Barrera de accesibilidad tecnológica. – Esto se refiere a las dificultades que puede encontrar el alumno en referencia a su ubicación geográfica, por ejemplo, si el alumno reside en un lugar donde las comunicaciones son limitadas o de poco acceso, esto va a impedir al estudiante poder informarse acerca de las actividades que el docente haya dejado, por ende, no puede aprender.^[4]

•        Barrera económica. – En este punto como el mismo nombre lo dice la economía de la familia del estudiante juega un papel muy importante, ya que existen casos donde es imposible que una familia se dé el lujo de contar con internet en casa, ya que sus gastos mensuales no lo permiten.

•        Barrera material. – Este apartado va con la mano de la barrera económica, ya que si el estudiante no cuenta con los suficientes recursos económicos no podrá adquirir los materiales necesarios para poder estudiar en medio de esta nueva modalidad, como lo es contar con una computadora, un celular inteligente o una televisión para uso personal.

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