La Educacion Ambiental

Es importante conocer nuestra diversidad cultural para que reflexionemos ante la relación que tienen otras culturas, con la naturaleza y el cuidado que tienen de ella, sobre todo analizar que hay pueblos donde se conservan las costumbres y tradiciones para preservar la diversidad biológica a través del uso y cuidado de la naturaleza.

Conocer las experiencias y los saberes que manejan otras culturas, sobre el cuidado, uso y preservación del ambiente, ayuda a que se busquen alternativas para disminuir los problemas ambientales, motivando a nuestros alumnos que somos las generaciones que contribuiremos, a la medida que se nos permita rescatar, mejorar y encontrar más alternativas para favorecer nuestro ambiente.

En el aula se favorecen los temas del cuidado del ambiente, partiendo de situaciones cotidianas en los que se lleva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una actitud positiva que debemos tener ante una gran crisis ambiental y que finalmente nos afecta a todos, por ello es importante estar a la expectativa de lo que hacen y saben los alumnos sobre dicha situación ambiental y brindarles el espacio necesario para que ellos propongan estrategias que mejoren nuestro ambiente.

Desde el aula se puede impulsar procesos de realización y construcción de la realidad porque los conocimientos que nos dan sobre lo real pueden inquietarnos a propiciar la emergencia de la situación ambiental.

Vivimos en un mundo sometido al poder del mercado ante la que se retrae el pensamiento, se disuelve el sentido y se paraliza la acción. La inteligencia humana ha desencadenado la invasión tecnológica en la vida y no podemos ignorar la crisis ambiental global.

La búsqueda de alternativas de solución adecuadas para la crisis ambiental nos lleva a pensar en una construcción de conocimientos alternativos aprendidos de diversas culturas.

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

PRODUCTO 2 SESIÓN 2

Es importante reconocer que la educación ambiental ha trascendido ampliamente lo escalar, ya que en ella participan diversas instituciones, agrupaciones, movimientos, organizaciones, medios periodísticos, televisivos y hasta partidos políticos; sin embargo para la escuela el problema es irrenunciable y su aporte decisivo.

Hablar de integración entre asignaturas es hablar de interdisciplina, que significa una esmerada construcción de un lenguaje y un punto de vista común, viendo la realidad del acontecer de cada día.

Integrar las prácticas de las distintas disciplinas científicas dependerá de un proceso metodológico que permita ligar teoría, práctica y conocimiento.

Otra conclusión de peso: lo interdisciplinar requiere mucho trabajo de preparación fuera del aula, tanto para asegurar confluencia de los contenidos y ciertos acuerdos en el uso del lenguaje, como para preparar concretamente las actividades rutinarias de docencia, cabe afirmar que el proceso integrativo debe estar ya establecido en el nivel en que se practique la planificación curricular. El programa tiene que estar integrado para que pueda existir una docencia integradora. No concebimos a “el” profesor de lo ambiental, sino al equipo interdisciplinar que lo trabaja. Lo contrario sería no entender que la interdisciplina es un efecto de grupo que no puede ser apropiado aisladamente por ninguno de sus miembros. Nadie logra –por sí solo- constituirse en portador de lo interdisciplinario: esto es siempre integración de lo aportado desde los diferentes profesionales y científicos.

REFLEXIÓN SOBRE LA ÉTICA Y ÉTICA AMBIENTAL CON 3 PROPUESTAS DE VALORES PARA NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE

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Para iniciar este escrito, es necesario definir la ética y la ética ambiental para entender las propuestas de valores en nuestra práctica docente.

La ética son las actitudes de moralidad que regulan el actuar, el sentir y las emociones de un individuo dentro del papel que desempeña en la sociedad.

Por otra parte la ambiental son las actitudes que nos permiten relacionarnos, convivir y cuidar nuestro ambiente.

Nuestra sociedad actual es un consumidor moderno ya que busca insistentemente intoxicarse de compras innecesarias, erosionando el ambiente con estilos de vida por demás ilusorios que quienes se ven beneficiados son los fabricantes, los publicistas y hasta los obreros que trabajan para los fabricantes, vendiendo imágenes falsas que ponen la distancia entre la naturaleza y el consumidor insatisfecho.

Es increíble que nos dejemos envolver por marcar, por envolturas que navegan por territorios de la publicidad convirtiéndonos en personas discapacitadas para el ejercicio de cuidado del ambiente, lo cual nos está llevando a extinguirnos y con un absoluto desmoronamiento de la ética.

Los espacios físicos, económicos y sociales son solo comercialización de unos cuantos que crean las pasarelas de cualquier producto, siendo estos el centro de atención de todos.

La ética ambiental tiene cuatro funciones:

Ejercer la crítica y la denuncia, teniendo nosotros un pensamiento cuestionador y el derecho a la palabra sin embargo la gran estrategia mundial por comercializar con todo, ha enloquecido en su propio quehacer perjudicando el sentido de la vida y creándonos una ética sobornable.

Construir teoría: Esta nos conduce a la reflexión introspectiva para crear criterios morales que nos podamos relacionar con la naturaleza y tengamos el verdadero deseo de abrazar y mejorar nuestro entorno ambiental.

Se requiere que la ética ambiental contribuya a abordar el bien común para las sociedades humanas.

Generar orientaciones prácticas, tener la libertad de acción como una trama de libertades que nos conduzca hasta la intimidad de nuestro comportamiento.

TRES PROPUESTAS DE VALORES PARA MI PRÁCTICA DOCENTE

1. Educar para el cuidado del ambiente, creando acciones ecológicas que formen parte de nuestra sociedad idiosincrasia.

2. Crear conciencia de manera reiterada para crear convicciones afectos, sensibilidad personal y responsabilidad para saber actuar dentro de nuestra conducta ambiental.

3. Diseñar estrategias con los alumnos para reparar la naturaleza que las acciones tengan un seguimiento que beneficie a lo que sin duda hemos estado destruyendo.

La vida de nuestro medio ambiente es más que palabras y conceptos es el hilo poderoso y frágil que sostiene a los seres humanos.

La ética ecológica o ambiental nos conduce a la conexión con ella y recreando los sentidos de la vida que nos relacionen con la naturaleza y la pongamos en el centro de la vida, que sea nuestra esencia y el deseo más grande de comprenderla.

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