La Policia Y La Justicia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería (ECBTI) Programa: Curso Básico comun

Curso: Estadística Descriptiva Código: 100105

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades del curso de Estadística Descriptiva se desarrollarán a partir del aprendizaje basado en problemas en tres momentos, desarrollados en los diferentes entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzará en torno al análisis de una situación real por medio de la cual se abordaran cada una de las temáticas del curso. Resulta relevante que el estudiante participe en cada una de los momentos, siga las instrucciones que allí se encuentran y entreguen los productos solicitados en los espacios indicados, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso cada grupo entregará el análisis descriptivo de la situación estudiada según las directrices emitidas.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1. CONCEPTOS PRELIMINARES Y ETAPAS EN UNA INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA CONCEPTOS BASICOS ETAPAS DE UNA INVESTIGACIÓN ESTADISTICA MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA CENTRAL

Número de semanas: 4

Fecha: 9 de febrero al 5 de marzo

Momento de evaluación: Fase inicial ( Momento 1)

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 ( Fase inicial)

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Curso: Estadística Descriptiva Código: 100105

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Fase Inicial- Momento 1 Reconocimiento del aula a partir de los entornos: 1. Ingresar por cada uno de los seis Entornos -Leer completamente el syllabus del curso. -leer el acuerdo del curso y decidir si lo acepta o no. - Explorar cada entorno e indagar su contenido. -Identificar el Número del grupo al que pertenece. 2. Participar en el foro General del curso, tema : Sitio social, que se encuentra en el Entorno de información inicial: -Externo a la plataforma, enviar invitación, presentarse interactuar de forma sincrónica con el docente a Cargo del grupo a través de skype. ( ver en el perfil del Docente el ID skype para la invitación. 3. Participar en el foro de trabajo colaborativo momento 1 en el Entorno de Trabajo colaborativo: -Realizar la revisión bibliográfica de cada una de las Temáticas del curso, que se encuentran en el syllabus.

-Reconocimiento de los diferentes entornos. - Actualización de perfil y aceptación de los acuerdos del curso - Consultar las diferentes referencias bibliográficas que aparecen en el entorno de conocimiento. Participación en el foro Para el reconocimiento de la problemática

Participación en el foro Para el reconocimiento de la problemática. Peso evaluativo: 25 puntos

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Curso: Estadística Descriptiva Código: 100105

-Ingresar al entorno de trabajo colaborativo y participar En el foro trabajo colaborativo momento 1 con aportes significativos alrededor de las preguntas generadoras. -Retroalimentar los aportes de los compañeros. _________________________________________ Momento 1. Leer los contenidos temáticos de la Unidad 1.( Conceptos Básicos –Etapa de planeación- Medidas univariantes de Tendencia Central) Realizar el laboratorio de Diagramas Estadísticos que se encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico: - Ingresar al Entorno de aprendizaje Práctico, participar e interactuar en el foro: Diagramas Estadísticos dispuesto para ello con aportes significativos. -Realizar los ejercicios que aparecen al final del laboratorio.

Ingresar al foro y Responder las preguntas generadoras con claridad, coherencia y pertinencia Realimentar los aportes de dos o más compañeros de forma pertinente. _____________________ Realizar las lecturas correspondientes.

-Participar activamente en el foro Trabajo Colaborativo Momento 1, que se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo: _________________________ Con base en las lecturas de aprendizaje basado en problemas plantee un esquema de trabajo y publíquelo directamente en el Foro Trabajo Colaborativo Momento 1 Pasos 1:- Lluvia de ideas: identificar los factores clave del problema. -Designar funciones y tareas a los integrantes del equipo. -Redactar en grupo un listado de elementos que necesitarían para resolver el problema y otro listado de lo que desconoce alrededor del problema. - Encuentro sincrónico con el tutor a través de Skype para orientación. -Publicar todos estos elementos en el foro.

__________________________________ Entrega de trabajo grupal: - Consolidar y entregar un informe grupal en el Entorno de Evaluación y Seguimiento (Entrega Trabajo colaborativo Momento 1)donde se debe reflejar:

 Documento en Word o formato Pdf, organizado de la siguiente manera:

 Portada

 Introducción

 Justificación

 Objetivos

 Caracterización del problema

 Conceptos básicos ( población , muestra, etc)

 Caracterización de variables cualitativas.

 Tablas y gráficos estadísticos.

 Solución del laboratorio de regresión y correlación lineal.

 Cálculo e interpretación de las medidas univariantes de tendencia central .

Peso evaluativo: 175 puntos

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2. Reconoce los conceptos básicos de la estadística y los interioriza con su propio problema de investigación: En el Foro Trabajo Colaborativo Momento 1 - Identifica la Población. - Determina el tamaño de la muestra. -Identifica la ubicación espacio temporal de su estudio. - Identifica las variables (cualitativas, cuantitativas: Discretas y continuas) que intervienen en el problema. 3. Organizar y presentar la información del estudio: - Organiza la información a través de tablas, diagramas de tallo y otras herramientas. - Realiza una caracterización de las variables cualitativas. -Presenta la información por medio de diferentes diagramas estadísticos. 4. Calcular las medidas univariantes de tendencia central para variables cuantitativas (Discretas, datos no agrupados y Continuas- datos agrupados):

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-Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio. - Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una tabla de frecuencias para datos NO agrupados, calcular las medidas de tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 , 7 y percentiles 30 , 50 e interpretar sus resultados. - Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los lineamientos, diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados, calcular las medidas de tendencia central, los cuartiles , deciles 3, 7 y percentiles 25 75 ( Interpretar sus resultados).

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Temáticas a desarrollar: Unidad 2. MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y ESTADISTICAS BIVARIANTES MEDIDAS DE DISPERSION REGRESION Y CORRELACIÓN LINEAL

Número de semanas: 4

Fecha: 6 de marzo al 29 de marzo

Momento de evaluación: INTERMEDIA

Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 2)

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Fase Intermedia Momento 2. Leer los contenidos temáticos de la Unidad 2.( Medidas de dispersión –Regresión y correlación lineal). - Realizar el laboratorio de Diagramas Estadísticos que se encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico: - Ingresar al Entorno de aprendizaje Práctico, participar e interactuar en el foro: Regresión y Correlación Lineal dispuesto para ello con aportes significativos. -Realizar los ejercicios que aparecen al final del laboratorio.

Realizar las lecturas correspondientes.

- Participar En el Foro Trabajo Colaborativo Momento 2 Que se encuentra en el Entorno de trabajo Colaborativo. 1. Calcular las medidas univariantes absolutas y relativas de dispersión para variables cuantitativas ( Discretas y Continuas) _ Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviación típica y coeficiente de variación. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el problema objeto de estudio.

_ Con la variable Continua elegida calcular: rango, varianza,

Entrega de trabajo grupal - Consolidar en el mismo archivo del momento 1 y entregar un informe grupal en el Entorno de Evaluación y Seguimiento (Entrega Trabajo colaborativo Momento 2)donde se debe reflejar:

 Cálculo e interpretación de las medidas univariantes de dispersión para la variable discreta.

 Cálculo e interpretación de las medidas univariantes de dispersión para la variable continúa.

 Solución del laboratorio de regresión y correlación lineal.

 Análisis de correlación lineal simple de las dos variables seleccionadas.

Peso evaluativo: 175 puntos

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desviación típica y coeficiente de variación. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el problema objeto de estudio. 2.Determinar la relación entre dos variables cuantitativas del problema de estudio: -Identificar dos variables cuantitativas del problema que puedan estar relacionadas. - Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables. - calcular la recta de regresión y el coeficiente de correlación para probar estadísticamente su relación.

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:

Número de semanas: 2

Fecha: 30 Marzo al 5 de Abril.

Momento de evaluación: Final

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Propuesta individual A partir de la problemática planteada y con base en los análisis estadísticos descriptivos realizados: etapas en una investigación estadística, análisis univariado de tendencia central y de dispersión y regresión lineal simple, exponga una alternativa de solución o Descripción del problema, a partir de las habilidades y destrezas propias de la disciplina en la que se está formando. Esta propuesta debe estar consolidada en un informe ejecutivo no mayor a dos páginas

Realizar propuesta individual.

Informe estadístico 1. Con base en lo trabajado durante el periodo académico encada uno de los momentos, consoliden un informe estadístico con los análisis respectivos , corregido según sea el caso, a partir de las observaciones realizadas a los productos entregados en cada uno de los momentos. El informe debe tener todos los elementos que entregaron en la fase intermedia y con la misma estructura de presentación.

En el espacio llamado: Consolidado fase final que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento, se debe entregar un archivo consolidado en formato Word, el cual debe contener:

- Portada

- Tabla de contenido

- Introducción.

- Justificación

- Objetivos

- Contenido

- Recomendaciones

- Sugerencias

-

El contenido debe tener: 1. Informe Estadístico. 2. Propuesta Única. Peso evaluativo: 125 puntos

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2. Análisis de la propuesta Individual y conformación de la propuesta única. A partir del análisis crítico de cada una de las propuestas individuales, se consolidará una propuesta única, que integre los elementos más relevantes y que contribuya a una solución eficiente de la problemática planteada o a la descripcion del problema. Dicha propuesta se anexará al informe estadístico.

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Curso: Estadística Descriptiva Código: 100105

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

 Lectura de los recursos teóricos

 Preparación de los aportes individuales

 Interacción del grupo con base en los aportes individuales

 Preparación de los productos a entregar

 Revisión de los productos

Compilador Evaluador Revisor Entregas Alertas

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

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Recomendaciones por el docente: Seguir las instrucciones plasmadas en la guía integradora de actividades. Realizar una lectura crítica del syllabus del curso. Revisar periódicamente cada uno de los entornos. Participar activamente de las actividades programadas. Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo Momento 1,2

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) La podrá encontrar en el entorno de conocimiento.

Políticas de plagio:¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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