La UPEL es una institución pública a nivel nacional
Enviado por beltranz • 3 de Marzo de 2016 • Documentos de Investigación • 1.669 Palabras (7 Páginas) • 277 Visitas
[pic 1][pic 2][pic 3]
[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]
ÍNDICE GENERAL
Pág. | ||
INTRODUCCIÓN……………………………………………….....…………… | 3 | |
CAPÍTULO | ||
I | NECESIDAD INSTRUCCIONAL ……………………………… | 5 |
Situación Actual...................…………………………………. Situación Deseada……………………………………………. | 5 5 | |
II | DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA ..……………………………..... | 6 |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador…………… Departamento de Tecnología Universitaria…………………... Asesores de Planificación…………………………………….. Perfil del docente y estudiantes………………………………. | 6 6 6 6 | |
III | ANALISIS DE TAREAS…………………………………………. | 8 |
Lista de Tareas……………………………………………….. | 8 | |
Diagrama jerárquico de Tareas………………………………. | 10 | |
IV | OBJETIVOS……………………………………………………… | 11 |
Objetivo General……………………………………………... | 11 | |
Objetivos Específicos........................................……………... | 11 | |
V | PLANIFICACIÓN DE CLASES.................................................... | 13 |
Distribución de clases | 13 | |
Esquema de planificación de cada clase............……………... | 13 | |
VI | REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................ | 14 |
INTRODUCCIÓN
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) fue creada por Decreto N° 2176 de fecha 28 de Julio de 1983 por el Ejecutivo Nacional.
La UPEL es una institución pública a nivel nacional, que tiene el interés permanente de formar a jóvenes maestros en diversas áreas de manera innovadora, por esta razón es conocida como “La Universidad de los Maestros”.
Entre las diversas carreras que ofrece se encuentra la de Lengua y Literatura. En la lengua venezolana (derivada del idioma castellano/español), ya sea escrita o hablada, se pueden encontrar una gran cantidad de palabras que se escriben igual para distintos significados y es el acento el que permite la distinción.
En castellano, las reglas de acentuación tienen como principal objeto señalar la vocal tónica. Guiadas por un principio de economía, permiten identificar inequívocamente la vocal tónica de una palabra dada sin necesidad de ningún signo ortográfico en la mayoría de los casos. El sistema de acentuación ortográfica presenta, por un lado, un conjunto de reglas básicas y, por otro, una diversidad de reglas particulares.
Es esencial no sólo saber pronunciar las palabras, sino saber escribirlas para poder entender plenamente algún texto escrito.
La lectura y la escritura representan una de las mayores capacidades de abstracción de los seres humanos, y así, en la medida en que se conozca mejor una lengua, el español en este caso, mayor capacidad de abstracción se obtendrá.
Pero además, tanto la lengua escrita como la verbal tienen como finalidad transmitir un mensaje o información y el no manejar adecuadamente las normas de acentuación puede conllevar a confusiones y tergiversar esa comunicación.
El conocimiento básico de las normas de acentuación contribuye a recorrer el camino hacia una mejor comprensión del idioma y su estructura.
Este trabajo tiene como propósito planificar una propuesta instruccional, para aumentar la probabilidad de que los estudiantes del primer semestre de la carrera de Lengua y Literatura aprendan y apliquen correctamente las normas de acentuación obviamente necesarias para su desempeño como profesionales de esta carrera.
El presente trabajo se ha estructurado de la siguiente manera:
Capítulo I. Necesidad Instruccional, donde se presenta la situación actual de los estudiantes en relación a las normas de acentuación y planifica la situación deseada.
Capítulo II. Descripción del Sistema, donde se describen la UPEL y se establece el perfil de los participantes a ser capacitados y el perfil del docente.
Capítulo III. Análisis de Tareas, que incluye la lista de las tareas que deben ser realizadas para lograr los objetivos de enseñanza que se definan y un diagrama jerárquico que muestra la relación de precedencia que existe entre las mismas.
Capítulo IV. Objetivos, donde se redactan el objetivo general y los objetivos específicos del plan instruccional.
...