La didáctica y la práctica de enseñanza

(Davini)

La didáctica y la práctica de enseñanza

Enseñanza según Stenhouse:” secuencia metódica de actividades dirigidas a lograr el aprendizaje”

En realidad, la enseñanza esta desde el comienzo de la historia, aunque no haya escuela porque en todas las sociedades una de las formas de aprendizaje más importante ocurre cuando una persona o grupo ayuda a otros a aprender, es una práctica social que atraviesa todas las sociedades, aun sin escuela.

En realidad, la enseñanza es una práctica:

• Social.
• Tecnológico social: cuando habla de tecnología hace referencia a prácticas sociales que ocurren.

Revisando todas estas prácticas, podríamos observar y decir que la enseñanza:

• implica siempre transmitir un conocimiento, guiar una práctica, etc.
•  Siempre Responde a intenciones, es decir, que es una acción conscientemente dirigida para que alguien aprenda algo que no puede aprender solo. En las intenciones es el momento donde la propuesta se conecta con ideologías, valores, enfoques, etc.
• Tiene su competencia social pero también es una práctica técnica ya que hay un modo de hacerlo que dependerá de la cultura y también de los grados de conocimiento que tenga la persona que enseña. Esta tecnología tiene una materia prima que es el c conocimiento cualquiera sea. No hay un modelo fijo, pero hay modelos y estos son los desarrollos metodológicos.

La enseñanza tiene otra fuente:

• que es el conocimiento sistemático, utiliza fuentes como la investigación, el desarrollo científico, etc.
• y además tiene aportes de los desarrollos de la práctica, de las que se construyen y aprenden experiencias.

Herbart estaba preocupado por la práctica y el humanismo didáctico. La práctica está presente como un elemento fundamental y también lo estuvo cuando hubo una ruptura del pensamiento didáctico. Con el tecnicismo conductista paso a verse desde lo instrumental con lo cual se eliminaba el conocimiento quizás porque el conductismo se origina mucho en la investigación experimental.  Luego se corta con esta visión instrumental y se la empieza a ver desde otro punto de vista en los trabajos de Freire por ejemplo.

¿Qué ocurre cuando alguien enseña a otro o cuando un grupo enseña? La enseñanza es muy amplia y el aprendizaje también.

Es necesario cuenten con algún conocimiento probado, que tengan reglas mínimas de acción, andamios. Si la enseñanza es ayudar a otros a aprender y dar andamios para el aprendizaje, la didáctica tiene que dar andamios para enseñar y esto es muy importante en el ámbito docente debido a que son quienes desarrollan la enseñanza de manera profesional, si bien todos pueden enseñar, el haber una profesión especifica indica que éste no es un campo didáctico solo amateurs, alguien debe saber más específicamente. Una profesión tiene un saber hacer algo, no solo profesar, saber hacerlo. Entonces, algunos sociólogos de las profesiones definen a la profesión como la consecución metódica de un fin determinado.

...