Ley Articulo 15
Enviado por Micheelj • 20 de Abril de 2015 • 2.891 Palabras (12 Páginas) • 160 Visitas
LA LEY DEL GRAN IMPULSO
El impulso es el mejor amigo de un líder
T
ODOS LOS LÍDERES ENFRENTAN
el reto de hacer cambios en una organización. La clave es
el impulso —lo que yo llamo el Gran Impulso. Así como todo navegante sabe que no se
puede gobernar un barco que no avance, los líderes fuertes saben que para cambiar de
rumbo, primero hay que crear progreso —y para eso se necesita la Ley del Gran Impulso.
Hace varios años vi una película titulada
Stand and Deliver.
Tal vez usted la vio
también. Es la historia real de un maestro llamado Jaime Escalante que trabajaba en la
escuela secundaria Garfield, situada en el este de Los Angeles, California. La película se
concentraba en la capacidad de Escalante como maestro, pero la historia en realidad es un
estudio de la Ley del Gran Impulso.
La enseñanza, la motivación, y el liderazgo corrían en la sangre de Escalante, aun desde
su juventud en su país natal Bolivia. Comenzó a ayudar a otros niños cuando estaba en la
escuela primaria, y a desempeñarse profesionalmente como profesor de física antes de
recibir su licenciatura. Poco tiempo después era conocido como el mejor maestro de la
ciudad. Cuando tenía unos treinta años. Escalante y su familia emigraron a los Estados
Unidos. Trabajó varios años en un restaura
nte y luego en Russell Electronics. Aunque pudo
seguir una profesión prometedora en Russell, regresó a la escuela y obtuvo una segunda
licenciatura para poder enseñar en los Estados Unidos. El deseo ardiente de Escalante era
hacer una diferencia en la vida de la gente.
A la edad de cuarenta y tres años, la escuela secundaria Garfield lo empleó para enseñar
ciencias de la informática. Pero el primer día de clases se dio cuenta de que no había fondos
para computadores. Como su título era en matemáticas, enseñaría matemáticas básicas.
Decepcionado, fue en busca de su primer grupo, con la esperanza de que su sueño de hacer
una diferencia no se le estuviese escapando entre los dedos.
COMBATIENDO UNA MAREJADA DE
IMPULSO NEGATIVO
El cambio de computación a matemáticas fue el menor de los problemas de Escalante. La
escuela, que había estado tranquila durante su
entrevista en el verano, ahora era un caos. No
había disciplina. Continuamente surgían peleas.
Por todas partes había basura y graffiti. Los
estudiantes —aun gente del vecindario— vagaban por todo el campus durante todo el día.
Escalante descubrió que Alex Avilez, el liberal director de la escuela, en realidad
fomentaba
el reconocimiento de las pandillas dentro del campus. Avilez había decidido que
los estudiantes miembros de pandillas debían recibir validación y más oportunidades de
identificarse con la escuela. Motivó a dieciocho pandillas a colocar sus placas (letreros con
el símbolo de la pandilla) en varios lugares del campus para que estos fueran sus lugares de
reunión. Era la peor pesadilla de un maestro. ¿Cómo Escalante iba a poder hacer una
diferencia en estas condiciones?
Casi todos los días pensaba en renunciar. Pero su pasión por la enseñanza y su
dedicación a mejorar la vida de sus estudiantes no le permitían darse por vencido. Sin
embargo, al mismo tiempo reconocía que los estudiantes estaban condenados si la escuela
no cambiaba. Todos retrocedían rápidamente, y necesitaban algo que los hiciera avanzar.
El cambio vino como resultado de algo que en
el momento pareció una gran dificultad:
Cuando los administradores fueron informados que la escuela estaba en peligro de perder
su reconocimiento oficial, el distrito despid
ió al director Avilez y lo reemplazó por un
mejor líder, Paul Possemato. Inmediatamente limpió la escuela, eliminó la actividad de las
pandillas, y expulsó del campus a los extraños. Aunque sólo estuvo 2 años en esa escuela,
este director la salvó de perder el reconocimiento oficial y detuvo el impulso negativo.
SE NECESITA QUE UN LÍDER INICIE
LAS COSAS
La película
Stand and Deliver
hizo ver como que fue Escalante el de la idea de preparar a
los estudiantes a tomar un examen de colocación avanzada. Pero en la realidad, ya se
tomaban unos cuantos exámenes de este tipo en el campus. Cada año, algunos estudiantes
tomaban exámenes de español. En algunas ocasiones, uno o dos estudiantes se arriesgarían
a tomar un examen de física o historia. Pero el problema era que la escuela no tenía un líder
con visión que adoptara esta causa. Aquí fue donde entró en escena Escalante.
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