Artículo 15 de la Ley Orgánica de educación
Enviado por Velázquez Velasquez • 22 de Abril de 2023 • Trabajos • 1.082 Palabras (5 Páginas) • 64 Visitas
DIAGNOSTICO
La comunicación es una herramienta que sirve para comunicarse en el entorno familiar y social, se considera como un instrumento del pensamiento para comprender la realidad, regular la conducta propia y, de alguna manera, influir en la de los demás. Es también un medio de representación del mundo; está estrechamente relacionado con el pensamiento y, en particular, con el conocimiento. Nos comunicamos con nosotros/as mismos/ as, analizamos los problemas que encontramos, organizamos la información, elaboramos planes, decidimos alternativas; en resumen, regulamos nuestra propia actividad mediante la comunicación.
Mediante una charla socializada con los alumnos de 5to “B” que consta de una matrícula de 12 varones y 11 hembras, se pudo conocer el interés de ellos por conocer las formas y los medios de tener una comunicación efectiva con los compañeros de clase y la familia. Estos educando mediante una prueba diagnóstica que se les aplico arrojaron los resultados necesarios para obtener determinar sus fortalezas y sus necesidades pedagógicas, en sus fortalezas tenemos que son un grupo sociables, colaboradores y expresivos de forma respetuosa, un 70% de esta población desarrolla una lectura fluida parcial, en el área de matemáticas el 65% necesita consolidar la organización y resolución de adición, sustracción, multiplicación y división.
La institución cuenta con espacios y recursos educativos que facilitan los aprendizajes a desarrollar durante este PA, los padres y representantes también están comprometidos en contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos.
PROPÓSITO GENERAL
Al finalizar este proyecto se pretende que los niños y niñas desarrollen un importante rol como preservadores de una comunicación efectiva y afectiva entre la familia y la escuela, habrán desarrollado elementos cognitivos de la comprensión lógica matemática, que puedan identificar el momento en el cual sea necesaria su ayuda para fortalecer los valores y la autoestima de la familia y sí mismos, para que ellos puedan disfrutar y crecer de una forma sana; otra meta importante es que los alumnos mediante la valoración de los elementos de la comunicación puedan desarrollar un proceso de aprendizaje del buen leer, escribir y una mejor comprensión lógica matemática a través de actividades significativas como dinámicas grupales entre otras, con el propósito de incentivarlos a que puedan desarrollar estas habilidades mediante un disfrute, para que les sea más fácil desarrollar la comprensión y producción de textos escritos, el reusó de materiales entre otros, facilitando así que ellos sean capas de distribuir su propio aprendizaje mediante su interacción con la familia, escuela y comunidad.
Artículo 15 de la LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN en su numeral #4 expresa:
“fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación trasversal izada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación”
Efesios 6. 1-3: 1 Hijos, obedeced en el señor a vuestros padres, porque esto es justo. 2 Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa; 3 para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.
AREAS DE APRENDIZAJES | TEMA GEMERADOR | REFERENTE TEORICO PRACTICO | TEJIDO TEMATICO | RECURSOS | INDICDORES | INSTRUMENTOS DE EVALIACION |
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| -La conversación, la comunicación y sus elementos -Números naturales lectura y escritura de hasta quince cifras, valor posicional y serie numérica. -La salud mental -Convivencia familiar -Elementos de expresión platicas. | Promover las participaciones en conversaciones y exposiciones orales sobre temas de interés general, con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales tomando en cuenta los elementos de la comunicación para respetar los puntos de vista de los interlocutores, redactar problemas matemáticos donde los membretes estén situados en la buena salud mental y las cantidades pertenezcan a la clase del billón, elaborar trípticos y carteles para resaltar la buena convivencia familiar tomando en cuenta los elementos de expresión plástica como líneas y colores. | HUMANOS: Docente Educandos Padres y Representantes MATERIALES: Cuadernos Colores Lápices Otros Guía Didáctica Caracol Libro de lectura Caracol | -Escala de estimación. -Rubrica -Lista de cotejo | |
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| -Situaciones comunicativas -Adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales -La alimentación del grupo familiar en el hogar -Deberes en la escuela , familia y comunidad | -Realizar afiches y debates sobre los valores que prevalecen en el hogar, elaboración de encuestas sencillas para obtener datos del entorno familiar basadas en el tema deberes y derechos expresando los resultados en charla socializada en clases. -Elaborar lista de precios de los alimentos que consumen en casa y esas cantidades usarlas como referencias para resolver sustracciones y adiciones promoviendo situaciones de comunicación familiar al elaborar las listas con la intención de sembrar el respeto y la sensibilidad y solidaridad por los problemas de costos elevados que afectan a los grupos familiares. | HUMANOS: Docente Educandos Padres y Representantes MATERIALES: Cuadernos Colores Lápices Otros Guía Didáctica Caracol Libro de lectura Caracol | -Escala de estimación. -Rubrica -Lista de cotejo | |
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| -La exposición oral -Números decimales lectura, escritura, adición y sustracción. -Preparación de los alimentos con la familia -Costumbres en la comunidad | -Participar en juegos de roles con temas referentes la preparación de los alimentos en la familia para promover la valorización del trabajo y responsabilidad de cada integrante familiar. -Resolver situaciones a través del uso de los números decimales en adiciones y sustracciones para comprender la importancia de las medidas en la preparación de los alimentos. -Elaborar entrevistas a las personas más influyentes de la comunidad en el ámbito cultural para conocer cuáles son las costumbres y tradiciones familiares de la comunidad (profesores de cultura, personas sexagenarias, entre otros) | HUMANOS: Docente Educandos Padres y Representantes MATERIALES: Cuadernos Colores Lápices Otros Guía Didáctica Caracol Libro de lectura Caracol | -Escala de estimación. -Rubrica -Lista de cotejo | |
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| -El debate -Números decimales multiplicación y división -Organizaciones comunitarias -Actores del escenario vial - El color como expresión de las artes. | -Elaborar entrevistas a personajes de la comunidad encargados de los consejos comunales para conocer cuáles son las organizaciones comunales que existen y que están activas. -Hacer un debate simulando la creación de una ONG para saber qué derechos defender y como lo defenderán. -Resolver problemas matemáticos relacionados a problemas comunales encontrados mediante conversatorios con los vecinos para desarrollar habilidades en multiplicación y división. -Realizar esquemas usando colores del círculo cromático donde expliquen la responsabilidad como actores viales de la comunidad. | HUMANOS: Docente Educandos Padres y Representantes MATERIALES: Cuadernos Colores Lápices Otros Guía Didáctica Caracol Libro de lectura Caracol | -Escala de estimación. -Rubrica -Lista de cotejo |
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