Lic.preescolar

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

• Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto.

• Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

• Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación.

• Usa procedimientos propios para resolver problemas.

INICIO:

Honores a la bandera.

• En semicírculo cuestionar a los niños acerca de lo que saben sobre la navidad y registrarlo en una cartulina

¿Saben que celebramos el mes de diciembre? ¿Qué es la navidad? ¿De qué manera la celebras en casas? ¿Cómo se decora en casa o en otras casas? Leer las respuestas comparar si se agregaron algunas otras.

DESARROLLO:

• Narrar una historia de la navidad dibujando los personajes en el pizarrón he ir creando la historia, al terminar cuestionar a los niños ¿Qué te gusto? ¿Qué no te gusto? Y ¿Por qué?

• Invitar a los niños a plasmar en una hoja, lo que les gusto del cuento.

• Compartir con sus compañeros la historia que realizaron y exponer los trabajos con ayuda de los niños.

Cierre:

• Cantar otros villancicos, que los niños, conocen, sentados en circulo en el pizo.

• Salir al patio a cantar algunos villancicos con los otros grupos del plantel para después presentarlos.

PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS: Platica con mama y papa como decoran en casa en Navidad representarlo por medio de un dibujo y regístralo en tu libreta, para trabajarlo al día siguiente.

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Villancicos navideños después del recreo con los grupos del plantel.

Martes:

Inicio:

• Comenzar cuestionando a los niños, ¿qué platicaron en casa de la decoración de navidad? ¿Cómo decoras en casa? ¿en donde ponen los adornos? ¿Cómo son? Registrarlo en el pizarrón

• Preguntar a los niños a alguien les ha regalado una tarjeta ¿Cómo son? ¿Qué mensaje lleva? Llevar una tarjeta para que las niños la observen y leer el mensaje que tiene, invitar al niño a realizar una para algún familiar o amigo.

• Dar una hoja y escribir un mensaje dedicado a una persona especial con crayolas y lápiz ¿Qué te gustaría escribirle? ¿Qué le quieres decir? ¿Qué te gustaría dibujarle?

• En plenaria

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