Literatura Infantil y Juvenil.

Consigna

Escribir una carta a un suplente en la que le vayan explicando y detallando lo realizado en el taller sobre la reescritura del texto narrativo. Se trata de incorporar los conceptos que han trabajado: cambio de focalización, narrador y en el último, cambio de género. El suplente, obviamente, será un par de ustedes, es decir, un docente.

Profesorado Magisterio Abril. 2009

Literatura Infantil y Juvenil

Prof. Rosalía Castro

Estimada colega:

Soy Mònica NNNNNNN titular de la cátedra Literatura Infantil y Juvenil, a quien usted reemplazará. Le deseo un excelente tiempo de vínculos con este grupo numeroso, inquieto, trabajador, responsable y creativo.

Espero que esta comunicación sea pertinente, ya que tendrá a su cargo la tarea de continuar con el proyecto elaborado para este año en esta institución y con este curso.

Quisiera brindarle alguna información sobre los objetivos, la modalidad y las actividades propuestas, así como el trabajo con el marco teórico.

Por supuesto, en la Coordinación del Área están las planificaciones, los programas y la bibliografía que seguramente ya le han alcanzado. Este es un material adicional o complementario y que solo trata de continuar la modalidad de trabajo y el vínculo entre teoría y práctica.

Adjunto modelos de resoluciones de consignas de taller de escritura para que le sirvan como guía en este trayecto. Cada uno de los espacios está organizado atendiendo a la adquisición y a la profundización de aspectos conceptuales desde distintas miradas disciplinares y a la reflexión sobre las temáticas en el contexto educativo.

La teoría es referida a: narrador, punto de vista. Focalización. Géneros. Verosimilitud. Para abordarlos hemos seleccionado a los siguientes autores:

• Tinianov, Juri. La noción de la construcción. En: Jakobson, Tinianov y otros. Teoría de la literatura de los formalistas rusos, México, Siglo XXI, 1997. Fragmentos

• Alvarado, Maite; Yeannoteguy, Alicia; La escritura y sus formas discursivas, Bs. As., Eudeba, 1999, Cap.3: "La narración". Págs.37-60,

• Culler, Jonhatan. Breve introducción a la teoría literaria, Barcelona, Ed. Crítica, 2000,"La narración"

• Filinich; María Isabel .La escritura y la voz en la narración literaria. En: Signa. Revista de la Asociación Española de Semiótica, Tomado de www.cervantesvirtual.com, 1996, Nº 5

• Lodge, David. El arte de la ficción, Barcelona, Península, 2002, "Los cambios temporales"

• Montes, Graciela. El corral de la infancia, México, FCE, 2001, Carroll o el corral de la locura

• Todorov, Tzvetan. Comunications/Comunicaciones, Bs. As., Tiempo Contemporáneo, 1970, "Introducción a Lo verosímil", Págs.11-15

• Cuellar.R. y Bourneuf,R. La novela. Capítulo 2. El punto de vista; Ed. Ariel.Barcelona. 1975.

. Andruetto, María. Algunas cuestiones sobre la voz narrativa y el punto de vista. Conferencia Postítulo Lit.Inf. y Juvenil. 2005

Es interesante la lectura de estos textos ya que, por ejemplo, Bournef trabaja el concepto de pacto narrativo(es decir, la doble relación entre el autor y el virtual lector y por otro el del narratario (o sea sobre el destinatario de la narración creada por el narrador) y el narrador.

Pensar con Andruetto y Alvarado que “un narrador es mucho más que la elección de la persona que cuenta.” Trabajar

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