Los Juegos Modificados

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

“GENERAL IGNACIO M. BETETA”

ENSAYO

“LOS JUEGOS MODIFICADOS PARA PROPICIAR EL INTERÉS HACIA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE DURANTE LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LOS ALUMNOS DE 3 “C” DE LA SECUNDARIA OF. NO. 0306 “ACOLMIZTLI NEZAHUALCÓYOTL” DE LAS MARINAS METEPEC”

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA

P R E S E N T A

IVONNE GUTIÉRREZ ORTIZ

TOLUCA, MÉX. JULIO DE 2014

ÍNDICE

Pág.

Dedicatorias…………………………………………………………………………... 3

Introducción………………………………………………………………….............. 4

Tema de estudio………………………………………………………………………

7

CAPÍTULO I “Los alumnos de Educación Secundaria

1.1.- El contexto de los alumnos de Secundaria………………………………….. 13

1.2.- Características de los alumnos de Secundaria……………………………… 16

1.3.- Características de los alumnos de 3ro “C” de la Secundaria “Acolmiztli Nezahualcóyotl”………………………………………………………………………..

24

CAPÍTULO II. “La sesión de Educación Física: momento de aprendizaje

2.1.- La Sesión de Educación Física con el enfoque global de la motricidad….. 31

2.2.- Estrategias Didácticas de la Educación Física y su importancia durante la Secundaria……………………………………………………………………………...

37

2.3.- Los Juegos Modificados en Secundaria………………………………………

42

CAPÍTULO III. “El juego Modificado, la actividad física y el deporte”

3.1.- Los juegos Modificados con los alumnos de 3ro “C………………………….. 47

3.2.- Las actitudes y comportamientos de los alumnos de 3 “C”…………………

52

3.3.- La actividad física y el deporte con los alumnos de 3 “C”…………………...

56

Conclusiones…………………………………………………………………………. 60

Bibliografía……………………………………………………………………………. 62

Anexos…………………………………………………………………………………. 64

Dedicatorias

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se hace referencia al tema de estudio “Los juegos modificados para propiciar el interés hacia la actividad física y el deporte durante las sesiones de Educación Física con los alumnos de 3o “C” de la secundaria Of. No. 0306 “Acolmiztli Nezahualcóyotl” de las Marinas Metepec” después de haber hecho un diagnóstico en la observación de las sesiones de Educación Física, en el receso y mediante el diálogo con los alumnos acerca de la actividad física que realizan en los diferentes espacios de la institución.

Este tema se desarrolló en los terceros grados y se eligió al 3O “C” por sus características de tener poca actividad física y deporte en la escuela, la participación en las sesiones no era la mejor no todos los alumnos trabajaban porque no había interés, a comparación de otros grupos hay más alumnas y alumnos con sobrepeso, la mayoría de sesiones ponían de pretexto algún malestar físico para permanecer sentadas(os) y existían grupos de amigos que si se separaban no realizaban bien las actividades.

Algunos (as) alumnos (as) comentaban poner tantos pretextos pero la realidad era que no podían hacer las actividades o ejercicios, si se trataba de un deporte, hacían el comentario de que no sabían de qué se trataba, así que fue preciso el desarrollo de una estrategia didáctica para motivarlos y dar paso a paso las características de los deportes populares para que puedan ejecutarlos más tarde, pero ya habiendo una práctica y conocimiento de manipular los materiales e implementos de cada deporte.

Se consideraron importantes a los juegos modificados como la estrategia específica a utilizar para lograr el interés en los alumnos hacia la actividad física y el deporte ya que éstos permiten que el alumno vivencie de forma lúdica las técnicas y estrategias del deporte, así mismo permite la utilización e incremento de las habilidades que cada deporte requiera. También con los juegos modificados se estarán favoreciendo aprendizajes que la educación secundaria requiere, al igual que los propósitos de la Educación Física en la educación secundaria.

Es preciso mencionar que con los juegos modificados a los deportes populares se pretende lograr el interés no solo para la práctica de alguno de éstos sino que, también reconozcan los beneficios de una vida activa y saludable buscando realizar ya sea dentro de la escuela o fuera de ella una actividad física que les agrade.

Para el desarrollo de este tema de estudio se plantearon las preguntas; ¿De qué forma generar el interés dentro de la sesión de Educación Física hacia

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