Los Rasgos más Destacados De Cada Etapa Educativa

PERIODO PRENATAL

Características:

Se inicia en el momento de la concepción y se desarrolla mientras el bebé permanece en el seno de la madre (sobre 9 meses). Es un período de importancia vital ya que se da un crecimiento acelerado del cerebro (células cerebrales se producen entre el 4º y 7º mes de gestación y emigran hacia el exterior y se establecen conexiones de forma intrínseca y espontánea con otras neuronas: sinapsis.

Recomendaciones:

Cuidar todo lo que afecta al embrión: alimentación sana, evitar drogas, dormir, mantener bajo el estrés. Por ejemplo el estrés puede producir problemas del lenguaje o de la comprensión (tartamudeo, dislexia…) y proporcionarle estimulación: hablarle, cantarle, ponerle música, acariciarle…

INFANCIA TEMPRANA (de 0 a 2 años)

Características:

-Durante los 2 primeros años de vida se establecen circuitos neuronales esenciales para organizar la estructura nerviosa del cerebro. La actividad se realiza gracias a la información recibida mediante los sentidos y la actividad motora. El funcionamiento del sistema nervioso se basa principalmente en la conectividad existente entre las neuronas, conexiones determinadas por factores genéticos, las cuales se van modificando gracias a la interacción del bebé con el medio que le rodea (plasticidad neuronal). Todo este enriquecimiento irá conformando una nueva estructura del cerebro.

-Se produce la adquisición del lenguaje, la capacidad de procesar información cada vez más compleja y el desarrollo de la propia conciencia. Destrezas de tipo lingüístico y cognitivo le facilitan la adaptación a un mundo novedoso.

-El bebé recién nacido posee una serie de conductas fijas que no dependen de la experiencia y se denominan reflejos: de prensión, de succión, de la marcha… El bebé tiene unos esquemas de acción que el niño va repitiendo, es una actitud innata de búsqueda y exploración.

-Gran parte de la inteligencia emocional se aprende en el primer año.

-Desarrollo óseo, muscular y nervioso importante, que dota al niño de un control y coordinación necesarios para ejercitar los movimientos de forma más segura y precisa.

Recomendaciones:

El cuidador debe proporcionarle estímulos variados y enriquecedores: cuantas más oportunidades, mayor y mejor será su desarrollo. Para estimular su curiosidad, por ejemplo: leerle cuentos, cantarles canciones y nanas, hablarle con frecuencia (sobre lo que como, cómo lo bañamos)…; Una alimentación sana con nutrientes que favorezcan su desarrollo cerebral y aprendizaje…

PRIMERA INFANCIA (de 3 a 6 años)

Características

-Edad en la que inicia su escolaridad, llena de experiencias y avances en diferentes campos.

-El cerebro aprende más rápido y más eficazmente durante los primeros años escolares, por las conexiones neuronales.

-A los 3 años: puede iniciarse un periodo de negativismo, con rasgos de conducta algo rebelde, reflejando la necesidad de autoafirmación propia. (Estadio del personalismo según H. Wallon).

-A los 4 años: aprende conductas por observación, idealiza e imita modelos del adulto. Se inicia el juego con reglas a su modo.

-A los 5 años: Se inicia también y continúa el juego de reglas, pero se somete a ellas, porque las normas son exteriores a su conciencia. La estabilidad afectivo-emocional y la tolerancia a la frustración se van dando a media que interioriza las normas de conducta.

Recomendaciones:

A los 3 años, las rabietas son normales, pero no hay que permitir que su objetivo por este medio.

La estimulación, la repetición y la novedad son esenciales para sentar las bases del aprendizaje posterior. Por eso es muy importante el enriquecimiento a través de:

-Lenguaje y la lectura: leerles a menudo, potenciar la lecto-escritura, juegos, mediante la escritura desarrollan el vocabulario, la letra cursiva es más idónea para aprender.

-Problemas interesantes y complicados para resolver: rompecabezas, acertijos, juegos de palabras, problemas hipotéticos y del mundo real.

-El educador debe poner límites: que pueden o no pueden hacer,

...