MANUAL BASICO DE ESTADISTICA

ORGANIZACIÓN DE DATOS , ORDENADOS, EN INTERVALOS DE CLASE.

Muestra al azar sobre la estatura en centímetros, de niños en una escuela:

107 111 111 112 112 113 113 113 114 114 115 115 116 116 116 117 117 117 117 118 118 118 118 119 119 119 119 120 120 120 120 121 121 121 121 121 122 122 122 122 123 123 123 123 124 124 124 124 125 125 125 126 126 126 127 127 128 128 129 129 130 130 133 135

Tabla 1

Estatura

(Y) Numero de muestras (f) Acumulado

(N)

107 1 1

111 2 3

112 2 5

113 3 8

114 2 10

115 2 12

116 3 15

117 4 19

118 4 23

119 4 27

120 4 31

121 5 36

122 4 40

123 4 44

124 4 48

125 3 51

126 3 54

127 2 56

128 2 58

129 2 60

130 2 62

133 1 63

135 1 64

1. Rango: Es la diferencia entre el valor mayor de los datos y el menor. Rango = 135 - 107 = 28

2. Intervalo de clase (K), se eligen de forma que las marcas de clase o puntos medios coincidan con datos realmente observados. Esto tiende a aminorar el llamado error de agrupamiento.

O fórmula de sturges: K = 1 + 3.3 x log N donde N = Número de datos N=64

K = 1 + 3.3 (log 64) = 6.96 (aproximamos a 7) K=7

3. Ancho de clase ( C ): Debe ser no menor de 5 y no mayor a 15 o 20, C=Rango/K.

El ancho de clase debe estar en un rango no menor de 5 y no mayor de 15 o 20.

C = 28/7 C= 4, (se ajusta a 5)

Límites extremos inferior y superior de los intervalos

Nuevo rango = (número de intervalos) x (ancho de clase)

Nuevo rango = 7 x 5 = 35

Ahora se tiene: rango nuevo - rango original : 35 - 28 = 7 (diferencia)

Cuando los datos son enteros, a la diferencia se le resta 1

Diferencia 7 -1 = 6 se resta 1, para justificar en el paso 3.

Este numero 6 se reparte entre el rango inferior (restando) y el superior (sumando), teniendo en cuenta si es par o impar, asi:

Rango inicial: superior = 135 inferior = 107

Diferencia -1 Rango inferior Rango superior

0 107 135

1 106 (resta 1) 135

2 106 (resta 1) 136 (suma 1)

3 105 (resta 2) 136 (suma 1)

4 105 (resta 2) 137 (suma 2)

5 104 (resta 3) 137 (suma 2)

6 104 (resta 3) 138 (suma 3)

y así sucesivamente.

4. Marca de clase. Es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene sumando los limites inferior y superior de la clase y dividiendo por 2.

5. Limites reales de clase. Se obtienen sumando al limite superior de un intervalo de clase el limite inferior del intervalo de clase contiguo superior y dividiendo por 2.

Ejemplo. De acuerdo al ejemplo citado, encontremos cada uno de estos conceptos.

1. Rango: 135 – 107 = 28

2. Intervalo de clase: Si utilizamos (al azar) 5 intervalos de clase, el tamaño de cada uno será: 28/5 = 6 aproximadamente. Si utilizamos 15 intervalos de clase, el tamaño de cada uno será: 28/15 = 2 aproximadamente.

3. Ancho de clase: Considerando tomar como intervalo de clase 6. entonces el ancho sera: 28/6 = 5 aproximadamente

Tomando 6 intervalos de clase y ancho 5, los datos estarán distribuidos:

Intervalos Frecuencia

107 - 111 3

112 - 116 12

117 - 121 21

122 - 126 18

127 - 131 8

132 - 136 2

4. Marca de clase: (107+111)/2 = 109. Si consideramos, por ejemplo, tomar como marca de clase 108, 113, 118, ... los datos se pueden agrupar:

Intervalos Frecuencia

106 - 110 1

111 - 115 11

116 - 120 19

121 - 125 20

126 - 130 11

131 - 135 2

5. Límite reales de clase: (105+106)/2 = 105.5 , (110+111)/2 = 110.5, y asi sucesivamente. Los limetes reales de clase estaran dados como:

Intervalo Frecuencia

105.5 – 110.5

110.5 - 115.5

..

Estos rangos no seran lo mas representativos, dado a que no coinciden exactamente con los datos observados.

5. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

Las medidas de tendencia central son valores que generalmente tienden a ubicarse hacia el centro de una distribución. Las tres medidas más frecuentes de tendencia central son media, mediana y moda.

5.1 MEDIA o PROMEDIO.

Es un valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados segun su magnitud. Es equivalente a dividir la suma de todos los puntajes, entre el número total de éstos, en la distribución.

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