METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO

DIVISION ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ESTUDIO SOBRE EL TRABAJO INFANTIL EN MÉXICO

PRESENTADA POR: ALMA KRISTELLA MAGAÑA SILVA

ASESOR: JOSÉ LUIS MARTÍN OCAÑA MADRAZO

PARAISO, TABASCO, ENERO 2015.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El trabajo infantil es un fenómeno poco estudiado, sobre todo desde el análisis estadístico y, en general, se considera tiene un impacto determinante en el desarrollo físico y mental de los niños y niñas que lo realizan. En ocasiones se cree que cuando un niño o niña se ve obligado a trabajar, descuida sus estudios al grado de abandonar la escuela, lo cual repercute en su formación integral de forma negativa. Sin embargo, algunas posturas sugieren dejar de ver al trabajo infantil como un problema y comenzar a tratarlo como un fenómeno social que existe desde los inicios de las civilizaciones humanas, que no necesariamente genera un daño en la formación de niños y niñas si se cuenta las políticas, leyes e instituciones adecuadas que vigilen y garanticen los derechos de la infancia trabajadora.

La principal postura, liderada por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), considera al trabajo infantil como una violación a los derechos de niñas y niños que lo hacen, pues al tener que laborar, descuidan sus estudios, reprimen su recreación y además quedan expuestos a situaciones que ponen en riesgo su salud, su integridad y su desarrollo, tanto físico como mental, por tanto, l objetivo de los que comparten esta perspectiva es el de erradicar el trabajo infantil para que los niños y niñas puedan crecer y desarrollarse plenamente gozando de las libertades y derechos que les implica el ser niños.

El objetivo general es el comparar los distintos aspectos que influyen en el trabajo infantil y los efectos que éste tiene sobre dos factores clave: la deserción escolar y el aporte económico que representan en la economía, principalmente la familiar. El primer factor es primordial ya que el desarrollo académico es considerado la principal vía para el desarrollo de un individuo, tanto en el perfeccionamiento de sus habilidades, como la generación de soluciones a través de ellas; el segundo no suele ser tomado con tanta relevancia, sin embargo se convierte en un factor importante cuando se toma en cuenta que más del 50% de la población que se encuentra catalogada en el estrato de pobreza económica, son niños, niñas y adolescentes (CONEVAL 2010).

La meta de la investigación es proporcionar información suficiente y confiable que permita desvincular la asociación que se suele hacer de trabajo y deserción escolar, argumento con el que la OIT enmarca la mayoría de sus acciones de incidencia en políticas públicas, en ocasiones criminalizando a los padres que se ven en la necesidad de utilizar la fuerza laboral de los hijos. De esta manera, se pretende hacer énfasis en la necesidad de buscar alternativas que moderen el trabajo infantil en lugar de erradicarlo.

Una de las fuentes de información que se han utilizado de forma más reciente para documentar la situación sobre el trabajo infantil en México es el Módulo de Trabajo Infantil (MIT), que se ha repetido en varias ocasiones y que será la fuente de información principal analizada en este trabajo.

MARCO TEÓRICO

Se definirá el fenómeno del trabajo infantil y se hablará del contexto histórico y social mexicano, profundizando en las posturas que se han ido formando respecto a este fenómeno tomando en cuenta su influencia en la economía del país.

Realizare un análisis en la metodología y construcción de la estructura del estudio del MTI desde la elaboración de la encuesta y hasta la selección de variables en la base de datos.

Se profundizará un poco más en la metodología de análisis de la información.

Interpretación de los resultados haciendo énfasis en el impacto que tienen sobre la deserción escolar y la economía familiar, tratando de vincular los resultados con las diferentes posturas presentadas, respecto a la explotación laboral y participación infantil. Así mismo se hablara de algunas experiencias internacionales en el tema.

Se presentarán las conclusiones generales obtenidas.

HIPÓTESIS DE TRABAJO

1.- “La hipótesis de esta investigación, se basa en el argumento del enfoque de derechos, es decir, la deserción ocurre, con, sin y a pesar del trabajo infantil. La deserción escolar es un fenómeno independiente del trabajo de niños y niñas, por lo que se deben abordar como problemáticas distintas, el combate de la deserción escolar debe ser afrontado como el derecho de niños y niñas a recibir una educación integral que permita el desarrollo de habilidades de acuerdo a sus capacidades, mientras que el trabajo debe ser considerado como un derecho que contribuye al desarrollo de habilidades, por tanto requiere de la protección y garantía especial por parte del Estado.”

Datos oficiales comprueban que hay una relación directa entre la escolaridad del o la jefe de familia y la incidencia de trabajo infantil: a mayor escolaridad, menor incidencia En seis de cada 10 hogares con trabajo infantil, el jefe no tiene secundaria (INEGI, 2004)

Hay un momento en que la familia decide

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