MODULO DE ETICA Y DEONTOLOGIA
Charles Guevara LeguiaTarea8 de Enero de 2020
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ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS[pic 2]
DIRECCIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA-MEIE
mÓdulo
ETICA Y DEONTOLOGIA
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66 años de labor por una identidad cultural
…. por una educacion de calidad con equidad ….
hacia el desarrollo de competencias profesionales….
DOCENTE: LIC. Deysi Cruz Hurtado
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lima –peru
2016-I
EQUIPO DE TRABAJO
Director General
Tania Anaya
Directora Academica
Lilian Caycho
Coordinadora del PAEA - MEI
Ana Polo
Docente responsable del curso
Deysi Cruz Hurtado
- Formación Académica
Lic. Educacion Filosofia psicologia y Ciencias Sociales
- Estudios en Tecnologia Educativa
- Experiencia
Docencia Universitaria - Capacitacion Docente – Consultoria y Asesoria
- Calificaciones
- Compromiso, responsabilidad, liderazgo y profesionalismo .
Equipo de apoyo:
- James Wilson Ponce
Jr. Ica 143 – Cercado de Lima, Perú
Teléfonos: 321-0031 / 321-0032 / 426-0487
www.escuelafolklore.edu.pe
ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS Y SESIONES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
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competencia del curso
ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS[pic 10]
DIRECCIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SILABO
I.-DATOS GENERALES
Curso : Ética y Deontología
Código : 09001501
Ciclo : VII
Semestre Académico : 2016-I
Créditos : 02
Naturaleza : Obligatorio
Horas Semanales : 2 (01 T; 01 P)
Duración de la asignatura : 17 semanas
Mención : Danza/Música
Profesor Responsable : Deysi Cruz Hurtado
Deysicruz20@gmail.com
II.- SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico–práctica, está orientado a brindar aprendizajes que conduzcan al desarrollo e internalización de los valores éticos y democráticos en el contexto de los principios universales que orientan los actos humanos. Los principales temas a desarrollar son: Axiología, naturaleza y objetivos de las Ética, desarrollo moral, el bien moral y su fundamento filosófico, El orden moral, El obrar moral y la ética aplicada a los nuevos contextos, Deontología y la Deontología Profesional. Complementan la visión del curso la comprensión del comportamiento moral en el contexto de la labor de la profesión docente.
III. COMPETENCIAS DEL CURSO
El estudiante al concluir el curso:
- Define el ámbito de la deontología como rama de la ética normativa que prescribe los deberes profesionales.
- Identifica los principios éticos de la praxis de la profesión docente.
- Asume con sentido crítico las concepciones éticos deontológicos de la profesión docente.
IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES
Arte, Ética y Cultura de Paz | Constituye un eje formativo que considera el importante rol que tiene el arte en la formación de la persona, especialmente para crear una cultura de paz. La Ética es un elemento fundamental de la calidad del ser humano y de todo aquello que produce o crea. De allí la importancia de considerar este contenido para propiciar, de manera permanente, una reflexión sobre este aspecto |
Derechos Humanos | Propicia una reflexión sobre la importancia de la equidad y la justicia requerida para una convivencia pacífica |
Identidad Cultural e Interculturalidad | La formación del artista profesional está orientada por una reflexión permanente sobre la importancia de fortalecer la identidad cultural y promover la valoración y el respeto a las diversas culturas que constituyen la fuente original de la expresión artística de nuestra nación. |
V. JUSTIFICACIÒN.-
Es importante porque va a permitir a los y las estudiantes tener una actitud analítica, critica y reflexiva acerca de los valores, su accionar en el momento de tomar decisiones en su contexto, cuyo propósito es establecer el deber ser, que tienen que asumir para vivir en una cultura de paz.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA AXIOLOGÍA | |||
Capacidades: - Conoce los planteamientos teóricos referidos a la axiología y su relación con la ética. - Identifica su tabla de valores que guía su comportamiento. - Conoce y comprende las tesis axiológicas fundamentales. | |||
Sesión | Aprendizaje Esperado | Indicadores | Instrumentos |
Semana 1 | Presentación. Planteamiento de las normas de convivencia. Análisis del sílabo. Aplicación de la prueba de entrada. Introducción al curso. | Reconoce la importancia de las normas de convivencia para el logro de una interacción armónica. | Prueba de entrada |
Semana 2 | Axiología: Valores. Concepto y características. | Define el significado del valor, y analiza las características de los valores. | Lista de cotejo |
Semana 3 | La experiencia valorativa. Valores éticos fundamentales. Jerarquía de valores y tabla de verdad. | Identifica sobre los elementos de la experiencia valorativa | Ficha de observación |
Semana 4 | Problema de la existencia de los valores - Tesis axiológicas fundamentales. | Reflexiona y argumenta acerca de los valores objetivos o subjetivos | Casos |
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: Concepto éticos fundamentales. | |||
Capacidades:
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Semana 5 | Ética: La dimensión moral del ser humano. Diferencia entre moral y ética. Ley moral y norma jurídica. | Identifica la diferencia entre moral y ética. Explica la dimensión moral del ser humano. | Rubrica |
Semana 6 | Desarrollo del juicio moral: Heteronomía y autonomía. | Analiza las diferencias de una persona heterónoma y autónoma | Ficha de observación |
Semana 7 | Condiciones de la responsabilidad moral y el problema de la libertad. | Analiza los actos morales y el problema de la libertad | Lista de cotejo |
Semana 8 | EXAMEN PARCIAL |
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética y deontología | |||
Capacidades:
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Semana 9 | El deber, la moral y la ontización del hombre. | Elabora un mapa conceptual referido al deber, la moral y la ontizaciòn del hombre. | Lista de cotejo |
Semana 10 | Ética y deontología. Definición principios. | Reflexiona y argumenta la diferencia de la ética con la deontología | Ficha de observación |
Semana 11 | Deontología profesional. Rasgos del deontologismo. | Define acerca de la deontología profesional, y prepara un ensayo sobre los rasgos del deontologismo | Lista de cotejo. |
Semana 12 | Ética, deontología y cultura de paz. | Elabora una monografía sobre la ética deontología y cultura de paz. | Ficha de observación |
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Código profesional | |||
Capacidades:
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Semana 13 | Análisis de los principios éticos presentes en el Código de Ética del Colegio de Profesores. | Aplica los conocimientos teóricos a situaciones reales | Prueba de desarrollo |
Semana 14 | Análisis de los principios éticos presentes en el Código de Ética del Colegio de Profesores. | Expone los elementos deontológicos de la profesión docente | Rúbrica |
Semana 15 | Estudio de casos: ausencia y presencia de principios personales y profesionales del docente. | Expone casos relacionados con los principios personales y profesionales del docente | Prueba de desarrollo |
Semana 16 | EXAMEN FINAL |
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