Mala Organizacion
Enviado por tiburon697 • 9 de Abril de 2014 • 656 Palabras (3 Páginas) • 339 Visitas
Título:
“Mala Organización de Tiempo”
Planteamiento del tema:
No organizar de manera óptima el tiempo orientado al aprovechamiento
escolar, de tal manera que no planifico de manera realista los espacios de
estudio eficaz, no estructuro mi horario académico como una actividad
principal, no registro las actividades en horarios regulares, fechas de
exámenes, entregas de tareas y proyectos etc.
El contexto educativo en donde surge este problema o mal hábito de estudio es
en l educación secundaria, ya que los padres de familia con la confianza de
que el hijo ingresa a un nivel escolar de mayor responsabilidad cree que él se
organizara de tal manera que lo puede hacer solo, y no se da cuenta que es
errónea su percepción ya que con su nueva carga horaria en la escuela no
logra organizar su tiempo. Esto influye de manera negativa en el desarrollo
académico del estudiante, porque en el proceso de aprendizaje se refleja la
falta de estudio que esto conlleva a un fracaso en los exámenes, y que no se
entreguen a tiempo tareas y proyectos.
Profesional
Investigación y Argumentación:
El no seguir un horario de estudio y distraerse fácilmente, inician a estudiar
cuando se acerca el examen. Tener dificultades para leer con rapidez, intentar
anotar todo lo que dice el Maestro y no hacer preguntas en clase. Tener
problemas para distribuir el tiempo en el examen, por este motivo no se llega a
contestar todas las preguntas. Concretamente, ésos son algunos de los malos
hábitos de aprendizaje que llegamos a tener.
Para mejorar los hábitos de estudios se puede utilizan el subrayado de ideas
principales como técnica, leer detenidamente las preguntas de un examen
antes de contestarlas, distribuir el tiempo en los exámenes, cumplir con tares
en tiempo y forma, etc.
La Universidad Austral realiza un cuestionario a sus ingresantes sobre hábitos
de estudio, que en 2003 alcanzó a 258 alumnos de primer año, de seis
carreras: comunicación, ingeniería informática, ingeniería industrial, derecho,
medicina y enfermería, el 80% del total de los que comenzaron primer año.
"Sabíamos que los ingresantes vienen con dificultades, pero queríamos
cuantificarlas y transferir estos datos a los maestros y a los propios estudiantes,
que son muy poco conscientes de que tienen
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