Mega tendencias en educación frente al tercer milenio y el quehacer del docente frente a ellas

Mega tendencias en educación frente al tercer milenio y el quehacer del

docente frente a ellas.

Introducción

Recuerdo que en los años 90´s (que fue en los años que estudie parte de preescolar y la primaria) los libros de texto otorgados por parte de la Secretaria de Educación Pública (SEP), tenían pocos contenidos diferentes o actualizaciones a la información en ellos. Generación tras generación estudiaban los mismos contenidos; en esos años, que fue cuando descubrí mi vocación, me imaginaba como debía explicar los mismos conceptos o temas que yo aprendía, en ese entonces nunca imaginé los cambios que estaban por venir.

A partir de la globalización, en la que vivimos hoy en día, muchos aspectos de nuestra vida diaria cambiaron radicalmente, el más notable, la introducción de las Tecnologías de la Información y Comunicación que permitió el acceso a la información y el desarrollo de las diferentes áreas de la sociedad creciera a un ritmo demasiado acelerado.

Por supuesto la educación no sería la excepción, anteriormente si requeríamos buscar un dato histórica teníamos que acudir a una biblioteca o consultar en una bibliografía. Hoy en día las TIC´s están brindando a las personas el acceso a grandes reservas de conocimiento y, por lo cual, el conocimiento ya no se concentra en regiones o en países más desarrollados, sino que puede ser creado y compartido por todos los ciudadanos alrededor del mundo, desafiando los métodos tradicionales de conocimiento, la producción de información y las técnicas de aprendizaje.

Desarrollo

En el estricto sentido del concepto de Megatendencia, podemos considerar que se refiere a todos los cambios sociales, políticos, económicos, tecnológicos y culturales que ocurren e influyen en la sociedad. Sin embargo, como lo comenté anteriormente, la educación no es la excepción; el Copenhagen Institute for Future Studies describe las megatendecias como “grandes fuerzas en desarrollo social que afectan a todas las áreas de crecimiento humano en

general y el progreso a largo plazo. Estas Megatendencias de gran importancia ahora, seguirán cobrando importancia en el futuro, sobre todo en el momento de analizar la dirección y el crecimiento de la educación internacional.”1

En ese aspecto, resulta evidente el gran cambio entre los individuos de generaciones pasadas, a las nuevas generaciones de estudiantes, que en algunos aspectos sobrepasan en conocimiento, habilidades y tendencias a las instituciones educativas, profesores y padres de familia, ya que se ha desarrollado y han aprendido a adaptarse al ritmo de cambio y evolución de la sociedad actual, lo que les permite sobresalir en algunos aspectos sociales y académicos.

No obstante no hay que dejar de lado la educación básica y formativa de cada individuo, puesto que resulta de gran importancia que las nuevas generaciones también aprendan cuestiones que en algún momento se dejan de lado, y hasta cierto punto se consideran poco útiles o como son referidas “de la vieja escuela”; tales como el trabajo en equipo, los valores, la ética, el respeto, la conciencia social y ecológica, etcétera. También hay algunos aspectos educativos que son básicos, y hasta cierto punto universales, como lo es la historia, las matemáticas, el uso del lenguaje y la formación cívica.

También es necesario considerar, los cambios a las demandas económicas, en los mercados de trabajo y en las nuevas tendencias en cuanto a las profesiones y la demanda del mercado mundial, ya que de ello también dependerá la situación futura de la Educación. De ahí la importancia de que las nuevas generaciones adquieran las competencias integrales necesarias de conocimiento, habilidades, sociales, de valores, cognitivas y de convivencias para que se puedan adaptar y actuar dentro de las nuevas organizaciones globales.

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