Máster en Gestión Educacional Asignatura: Gestión Educacional Documento: Examen

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Programa:        Máster en Gestión Educacional Asignatura:      Gestión Educacional Documento:     Examen

Nombre Alumno: RODRIGO MENESES MIRANDA

 Rut: 14497856-0

Estimado(a) estudiante: La siguiente evaluación tiene por objeto que usted demuestre los conocimientos adquiridos en el transcurso de la presente asignatura. Por lo que le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, para facilitar su posterior revisión.

Esta evaluación:

-     Es de carácter individual.

-     Las copias o plagios serán inmediatamente calificados con la nota mínima.

Las respuestas no deben superar los 2.000 caracteres (con espacio) por cada pregunta, y la letra a utilizar debe ser Arial con tamaño de fuente número 12.

El archivo debe ser enviado en formato Word; NO se aceptará PDF.

Además, al momento del envío el archivo debe contener su Nombre, Apellido y RUT; si no se recibe siguiendo este formato, no se aceptará la prueba.

Ejemplo:

Nombre Alumno: Juan Herrera

Rut: 15.777.666-0

Nombre Archivo: Juan_Herrera_157776660

                                                              PREGUNTAS

1. Considerando las 4 Etapas del Proceso Administrativo, en sus Fases mecánica o estructural y dinámica u operativa, relaciónelas con la organización a la que Ud. pertenece  y señale un ejemplo para, a lo menos, 12 elementos constitutivos de ellas. (Si no cuenta con algún ejemplo de ellos, créelo).

Organización denominada Corporación de Educación Municipal de Castro, que administra establecimientos educacionales, con objetivos de corto, mediano y largo plazo.

 Ejemplos:

PLANEACIÓN

• Visión “Queremos una educación pública de calidad para los estudiantes de la comuna de Castro, incorporando los valores propios de nuestra identidad histórica y cultural con profesores comprometidos con la excelencia en sus prácticas.” 
• Misión “Educar con pertinencia cultural e innovación, mediante la promoción de la participación e inclusión, garantizando espacios de aprendizaje de calidad.”
• Valores “Calidad, Equidad, Eficiencia, Participación, Innovación, Excelencia.”
• Estrategia  Basada en el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar promovido por MINEDUC.
• Políticas  A través del PADEM se declaran las políticas a seguir por la administración en relación a resultados académicos esperados, dotación, infraestructura, matrícula, financiamiento.

ORGANIZACION:

• Jerarquización

• Presidente de la Corporación
• Secretario General
• Jefe Departamento de Educación
• Coordinadores de área
• Directores

DIRECCION (DINÁMICA)

• Liderazgo  Democrático, promueve la participación de los coordinadores en la toma de decisiones. Estilo de Equipos, se cumple en base a personas comprometidas con una meta común: mejorar calidad de la educación municipal
• Motivación Jefes y coordinadores proactivos, se favorece un ambiente apropiado y colaborativo en función del bienestar y el logros de metas y objetivos.
• Comunicación Se promueve la comunicación efectiva como uno de los elementos esenciales para el logro de objetivos.

CONTROL:

• Establecimiento de estándares  Indicados en el PADEM para los distintos actores involucrados en el Sostenedor, incluidos Directores y sus establecimientos.
• Medición  Según las los Hitos dela Norma ISO 9001 y análisis de resultados académicos comunales con referencia nacional.
• Corrección A Través de los PME, supervisados por MINEDUC.

              2.   Señale una breve definición de Evaluación Educacional

Elabore un cuadro sintético y comparativo de la Evaluación Educacional, indicando: Tipos  de  instrumentos  evaluativos:  (los  3  grandes  tipos  y  sus  clasificaciones). Señale        sus        características        (a        lo        menos        3        de        cada        caso) Refiérase a sus  semejanzas y diferencias. Y  sus ventajas y desventajas. (A lo menos 2 en cada caso)

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