Métodos e trabajo con familia y comunidad

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FUNDACIÓN MUNDO MEJOR

DANIELA ESPAÑA AGUIRRE

LINA MARCELA MESA

PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

DOCENTE:

DIANA ALEJANDRA AGUILAR

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

MEDELLÍN

2014

El siguiente trabajo realizado desde el espacio de conceptualización “programas de atención a la infancia”, es producto de una revisión documental y web, además de una visita a la Fundación Mundo Mejor, con el interés de reconocer los sitios que en la ciudad de Medellín atienden población infantil diversa.

La Fundación Mundo Mejor, es una organización privada sin ánimo de lucro, creada en Medellín el 2 de agosto de 1996, en pro de implementar actividades y proyectos que favorezcan el crecimiento integral de las personas y el mejoramiento de su entorno. Su misión se basa en desarrollar diferentes proyectos, destinados a la asistencia y formación, tanto de individuos como de grupos sociales, buscando la construcción de relaciones de comunión entre las personas; con éste fin, se crearán redes de servicios y apoyo para cubrir las necesidades de los menos favorecidos.

La visión por su parte, argumenta que la fundación está orientada hacia la construcción de un mundo unido, promoviendo la solidaridad a todo nivel, sin distinción y tomando como base el respeto a todas las personas. Además, favorece el desarrollo y crecimiento del hombre, en busca de una sociedad más justa.

Como objetivo, se espera contribuir al desarrollo y crecimiento integral de la población más vulnerable de la ciudad de Medellín y sus municipios aledaños, mediante el diseño e implementación de proyectos sociales que busquen responder las problemáticas a las cuales se enfrentan estos grupos poblacionales, para así mejorar su calidad de vida dentro de una sociedad más justa y con un alto sentido solidario.

Esta fundación, cuenta con diferentes programas enfocados en contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de diversas poblaciones; entre ellos se encuentra:

• Programa de atención integral a la primera infancia.
• Programa de inclusión social amanecer: Apoyo integral a jóvenes y familias en situación de calle.
• Inclusión laboral – labor.
• Derechos humanos vita.

Es importante reconocer que mediante estos programas, la fundación ofrece una posibilidad de desarrollo integral, no solo de los niños y niñas, sino también de sus familias, puesto que, durante del tiempo que lleva funcionando, ha detectado que la falta de trabajo y de su cualificación para algunos padres, contribuye en gran medida a que las condiciones óptimas para el crecimiento de los niños y niñas no se esté garantizando.

CONTEXTUALIZACIÓN

La visita realizada durante el curso, se enfocó en el Programa de atención integral a la primera infancia; éste, trabajando bajo los parámetros de Buen Comienzo, está orientado hacia la protección y atención integral de cada niño o niña, con edades entre los 2 y 5 años, que se encuentren en alto grado de vulnerabilidad y violación de derechos. Mediante él, se ofrece una educación preescolar integral desde la propuesta metodológica de la “Pedagogía del Amor”, en la que se desarrolla un espíritu crítico y reflexivo, que facilita la aprehensión de saberes y la promoción de hábitos saludables.

Con tal fin, la fundación cuenta actualmente con 22 sedes ubicadas en los diferentes municipios del departamento, en las cuales, se brinda atención a niños y niñas en edades entre los 1 y 8 años de estratos 1, 2 y 3, víctimas del desplazamiento forzado, hijos de vendedores ambulantes e informales, que habitan en inquilinatos, que conviven con expendedores de sustancias psicoactivas, trabajadores sexuales y habitantes de la calle; expuestos a ser abusados, maltratados, explotados laboralmente o a sufrir accidentes en las calles; que sufren de desnutrición, violencia intrafamiliar y sus consecuencias, o que permanecen desescolarizados. Con todos ellos, se realiza un proceso de atención nutricional, pedagógica y psicosocial.

Estas sedes trabajan en una jornada de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 4:00 p.m., en la cual se realizan diferentes actividades con los niños y niñas; no obstante, un lunes de cada mes se realiza una jornada pedagógica con los padres o acudientes, razón por la cual, los pequeños no asisten a la fundación. Allí se trabaja por proyectos de aula que vinculan las necesidades e intereses de los estudiantes; para la constitución de los mismos “se hace una recolección de ideas, un conversatorio en el que los niños expresen lo que quieren trabajar, porque para la Fundación Mundo Mejor, lo más importante es escuchar sus voces y opiniones sobre lo que quieren aprender para la vida”, así lo expresó la señora Tatiana Zapata, Coordinadora del programa de atención a la primera infancia.

METODOLOGÍA DE LA INSTITUCIÓN

A partir del proyecto que se elija, se realiza una planeación semana por semana que guíe el proceso emprendido por y con los niños y niñas de la fundación. Generalmente, éste tiene una duración aproximada de un mes; sin embargo, de ser considerado necesario por los estudiantes, el tiempo del mismo se puede extender. En estos proyectos, se busca promover la participación de los padres, madres y acudientes, a quienes se les envían labores para el hogar como la realización de carteleras, o por el contrario, se les cita a la fundación para que desarrollen las diferentes actividades programadas con los estudiantes. De igual forma, en la jornada pedagógica realizada cada mes, se asignan tareas específicas a los cuidadores, y se realizan charlas pedagógicas, nutricionales y psicosociales.

Para esta fundación, es fundamental la vinculación de los padres, madres y acudientes, en el proceso de formación de sus hijos e hijas; en caso de que esto no se cumpla, se realiza una atención personalizada con los sujetos específicos, enfocada en la importancia del acompañamiento y cuidado adecuados; además, se realiza un comparendo pedagógico que implica la asistencia del acudiente durante todo un día, para desarrollar todas las actividades programadas con su pequeño. En caso de no ser cumplido dicho comparendo, el niño o niña debe abandonar la fundación.

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