ORIENTACIÓN PARA EL DIAGNÓSTICO DE INGRESO EL COLEGIO DE VERACRUZ (EL COLVER)

(Documento aprobado por el Consejo Técnico el 07 de mayo de 2014)

ORIENTACIÓN PARA EL

DIAGNÓSTICO DE INGRESO

EL COLEGIO DE VERACRUZ

(EL COLVER)

Xalapa de Enríquez, Veracruz. Mayo de 2019

      Según la UNESCO la Orientación para el Diagnóstico Académico identifica los factores que contribuyen a la eficacia de los programas y ofrecen recomendaciones para una práctica eficaz en su área temática.

       El objetivo de esta orientación es  proporcionar información esencial que contribuya a preparar al aspirante a la Licenciatura de Ciencia Política y Administración Pública del COLVER para evaluar las habilidades de razonamiento verbal y de escritura, matemática así como cultura contemporánea, con un mayor grado de confianza.

       Contiene la descripción del diagnóstico y ofrece explicaciones de los diversos tipos de ejercicios y sugerencias sobre cómo prepararse para contestarlos. Asimismo, otorga la información sobre el tiempo adecuado durante el evento y cómo responder correctamente a un ejercicio difícil.

       Está constituida por tres componentes:

1. Razonamiento Verbal y Escrito: mide la habilidad para la compresión de palabras dentro de un contexto y razonamiento analógico así como la interpretación de lecturas, fundamentándose en lo que ésta afirma o implica.

1. Razonamiento Matemático: considera la habilidad para aplicar los conocimientos de los principios matemáticos en la solución de problemas relacionados con los conceptos que se necesitan en este ámbito.

1. Cultura contemporánea: considera información básica que como alumno preuniversitario debe poseer.

       Hay que enfatizar en que las habilidades verbales y matemáticas que se miden, se deben haber adquirido a través de los años de estudio y prácticas durante los estudios básicos. Es por ello que si se realizan  ejercicios abundantemente, lo único que resultará es una saturación de datos que no conducen a un buen fin.

        La manera óptima para prepararse para esta eventualidad es familiarizándose con la  organización y los tipos de preguntas que aparecen a continuación.  Se proporcionarán algunos ejemplos, explicaciones y reactivos de práctica para familiarización con el material

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ORGANIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO OBJETIVO

       Cada etapa de este diagnóstico se divide en dos secciones de razonamiento verbal con 40 ítems cada uno. Uno de razonamiento matemático con 25 preguntas y además, una sección de redacción indirecta donde se revisará la compresión del significado del texto hasta el análisis crítico de ideas fundamentales. Por último, 30 preguntas de cultura general contemporánea.

      De igual manera, se solicitará el desarrollo de temas inherente al área de competencia en la que el futuro estudiante de EL COLVER se verá inmerso a lo largo de sus estudios en la licenciatura.

     Se tendrá aproximadamente 45 minutos para contestar cada sección, es decir, un total de 135 minutos.

     En la sección de Razonamiento Verbal existirán 4 tipos:

• Analogías
• Sinónimos y Antónimos
• Ortografía
• Lectura Crítica: Comprensión de texto y razonamiento extendido.

     Las preguntas generalmente son de opción múltiple, con cuatro o cinco opciones de respuesta cada una. En la sección de lectura de comprensión y redacción extendida no se requiere conocimiento especializado ya que serán diversos campos del conocimiento.

EJEMPLOS:

ANALOGÍAS

Extenuado    -    fuerza

1. Empobrecido    -    recurso
2. Obnubilado       -    juicio
3. Deprimido         -    alegre
4. Ignorante          -    respeto
5. Destacado        -    celebridad

Respuesta: Extenuado está falto de fuerza, como el deprimido no tiene alegría. En este caso; sugiere estados de ánimo que suponen la ausencia de un elemento que carece del primer mencionado. Con esto se puede observar que la respuesta correcta es la (c).  

Canción    -      acordes

1. Artista       -       colores
2. Poema      -       versos
3. Escultura  -       moldes
4. Drama      -       episodio
5. Oración    -       rito

Respuesta: así como canción es la combinación de acordes, un poema es la integración más bella de versos. En estos casos existe asociación expresiva; por lo que la respuesta será (b).

SINÓNIMOS – ANTÓNIMOS

Ejemplos de sinónimos.- son aquellos que  tienen igual significado pero diferente palabra en cuanto a sonido.

Joya – alhaja

Heleno – griego

Hechizar – embrujar.

Iluminar – alumbrar

Helar – congelar.

Hurtar – robar

Ilustre – instruido

Dichoso – alegre

EJEMPLO:

El sinónimo de SUCINTO es:

1. Abstracto
2. Concreto
3. Breve
4. Verdadero

La opción correcta es (c) porque breve es sinónimo de sucinto.  Es fácil si se tiene conocimiento del significado.

Ejemplo de antónimos: Son palabras de significado OPUESTO.

Luz  - oscuridad.

Fuerte – débil.

Lleno – vacío

Igual – diferente.

Limpio – sucio

Inmenso – escaso

EJEMPLO:

El antónimo de Decrecer es:

1. Restar
2. Mermar
3. Fomentar
4. Incrementar.

Respuesta: Incrementar es la que expresa de manera explícita (d) lo contrario a decrecer.

ACENTUACIÓN

Básicamente esta sección se requerirá utilizar el uso del acento conforme a las normas de ortografía.

EJEMPLOS:

Mediodía

A través

Llámale

Rígido

Débil

Cómetelo

Razonamiento escrito. Se ofrece un texto escrito en el que se solicita el punto de vista del aspirante sobre  la redacción.

 En la secciones de redacción indirecta hay tres tipos de preguntas:

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