PIERE BOURDIEU Y J. C. PASSERON: UNA TEORÍA DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA.

TEMA:

PIERE BOURDIEU Y J. C. PASSERON: UNA TEORÍA DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA.

BAWILL BERNSTEIN: LA TEORÍA DEL CÓDIGO Y EL ANÁLISIS SOCIOLÓGICO.

OBJETIVO:

Se lograra conocer las diferentes teorías acerca de las desigualdades económicas, así como las diferencias existentes en la sociedad a causa de las clases sociales y todo lo que estas repercuten en la educación, así mismo conoceremos la influencia del código en la educación y las clases sociales.

DESARROLLO:

A lo largo de nuestra preparación, cuando todas nuestras enseñanzas o mejor dicho la mayoría de nuestros conocimientos son adquiridos dentro de un aula de clases, nos damos cuenta que existe una ciencia que se encarga de regular a la sociedad, esta ciencia es la sociología.

Dentro del ámbito escolar y esto es mas notable dentro del salón de clases, la marcada diferencia delas clases sociales, pues a pesar de que cada día se ha luchado porque esto desaparezca, sabemos perfectamente que no se ha logrado una completa igualdad de clase, pues mientras que no exista algo que regule la riqueza en México, esto tal ves nunca se lograra.

Es por eso que tanto Bourdieu y Passeron concentraron sus estudios en las diferencias económicas y en lo que esto repercute en la escuela, al hablar de economía y educación es como si estuviéramos refiriéndonos a la sociedad o mejor dicho de otra manera las relaciones sociales que existen dentro de la educación, pues ya que es quien clasifica a los grupos sociales, es decir, a las clases bajas, media y alta.

En la reproducción se habla acerca de las diferencias que existen entre los alumnos que cuentan con un nivel económico más alto que otros, pues ya que según ellos las escuelas están formadas para la gente que tiene un nivel económico alto. Esto según a mi manera de comprender las cosas, se refiere mas que nada a un estatus social, pues se cree que si una persona tiene las posibilidades para viajar, tomar un curso o simplemente salir y conocer gente, pues le abre un mundo lleno de posibilidades, para poder enriquecer sus aprendizajes.

El habitus es el resultado o más bien se da por la división de las clases existentes en la sociedad y de las específicas relaciones del poder. Este habitus es adquirido desde el seno familiar, se va formando desde los primeros años de vida, según sea el estilo de vida que lleva, todo esto lo manifestamos a través de nuestros gustos, de la manera de hablar, de nuestra manera de pensar, la manera en que percibimos al mundo, es decir, de la manera en que nos vamos a comportar dentro de un grupo social.

Dentro de las escuelas existen también las desigualdades sociales, aunque no son tan marcadas como en un grupo social, pero aun así existen. En la escuela podemos encontrar diversas maneras de las desigualdades, pues se pueden encontrar desigualdades individuales, por ejemplo cuando existe un alumno que tiene un buen aprovechamiento escolar se puede llegar a comparar con los que tienen un lento aprendizaje y de alguna manera tener una preferencia por el alumno que comprende mas rápido lo explicado en clase. 1 (Antología de Sociología de la Educación, pp. 215 – 233).

Otro sociólogo preocupado por el bajo rendimiento o por el fracaso escolar de los niños de las clases trabajadoras es Bernstein. El

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