PLAN ANUAL DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICO-CURRICULAR

OBJETIVO: Promover aprendizaje significativo en los alumnos, a través de la promoción del trabajo colaborativo, utilizando como medio los rasgos para alcanzar las competencias sociales, cívicas y éticas, para permitirle mejor inserción a la sociedad dinámica y del conocimiento.

METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TIEMPOS

RECURSOS

EVALUACIÓN

1.Reconocer y utilizar recursos didácticos que permitan potenciar las competencias sociales y cívicas de los alumnos, a fin de construir una sociedad escolar democrática y libre de conflictos

Asistir a cursos de actualización

Todos los integrantes de la Academia

8 al 12 de agosto, 2011

Plan y Programas, PC, USB

Asistencia, aportaciones significativas para diseñar

Asistencia a los cursos básicos que convoca la SEP

Todos los integrantes de la academia

8 al 12 de agosto, 2011

Plan y Programas, PC, USB

Asistencia, puntualidad y aportaciones para diseño

Reuniones bimestrales de Academia técnico-pedagógicas

Presidente de la Academia

Cada término de bimestre.

Listas de alumnos, cronogramas, fichas de alumnos, estadísticas de calificaciones

Asistencia y participación en las actividades programadas

Aplicar estrategias didácticas para mejorar los aprendizajes de los alumnos, como ABP y Aprender con y de los demás

Todos los integrantes de la Academia

Todo el ciclo escolar

Plan, Programas, planeación basada en ABP y Aprender con y de los demás

Coevaluación generada dentro de las reuniones de Academia, basada en las competencias docentes

Elaboración de un Plan de Trabajo por Academia

Todos los integrantes de la Academia

04 de agosto, 2011

Plan, Programas, PC, USB

Entregar un Plan de Trabajo eficiente

Reunión de Academia Regional

Docentes de ciencias sociales y autoridad

17-oc, 12-dic., 20-feb-. 30-abr., y 25 junio, 2011

Plan y Programas, planeaciones y compartir experiencias, y si fuera el caso, compartir exp. de alumnos

Eficientar la calidad de enseñanza

Realizar la planeación por clases, por Academia

Todos los integrantes de la Academia

10-23 agosto de 2011

Plan, Programas, bibliografía del docente, secuencias didácticas, libros de texto

Puntualidad en la entrega a la Autoridad escolar

Diseño y aplicación del examen diagnóstico para los tres grados

Todos los integrantes de la Academia

28 de agosto de 2011

Plan y Programas, libros de texto, Resultados de ENLACE

Aplicación, Análisis en colegiado y registro de gráficas de resultados.

2.Desarrollar proyectos como una estrategia didáctica para eficientar el  aprendizaje para el desarrollo de las cinco competencias que señala el Plan de estudios 2006

Realizar el Cronograma anual de la Academia

Todos los integrantes de la Academia

Con base en la circular 001

PC, USB e impresora

Recepción y aprobación por la autoridad escolar

Aplicación del estudio socioeconómico, ficha psicopedagógica, detección de casos específicos

Cada tutor a su grupo tutorado

29 y 30 de agosto

Encuesta, folders, marcatextos

Integración completa de los expedientes

Registro de un avance programático

Todos los integrantes de la Academia

10 minutos

Plan anual de Trabajo por Academia, Cronograma, dosificación, jerarquización y proyectos diseñados en colegiado

Con base en los criterios señalados por la autoridad escolar

Aplicación de nuevas técnicas y métodos de enseñanza con material didáctico, TICS

Todos los integrantes de la Academia

En todas y cada una se las sesiones de clase

Libro de texto, internet, videos, grabadoras, tv, proyectores electrónicos, marcadores, pintarrón, juegos didácticos, revistas, periódicos, lap, cañón, USB

Mejorar los resultados educativos, evitar la deserción escolar, disminución de la reprobación

Diseño y aplicación de proyectos colegiados

Todos y cada uno de los integrantes de la Academia

Se podrán revisar cada término de bimestre

Coordinación con las otras Academias para desarrollar trabajo colegiado, interés, apoyo de padres y dirección

Presentación de proyectos bimestrales y anuales, cambio de actitud en el alumnado, valores y actitudes positivas ante el aprendizaje. Integración entre toda la comunidad escolar

Viaje de estudios

La Academia, Padres de familia

23 de marzo

Permisos, costo bajo acorde a las necesidades socioeconómicas de la región

Aplicación de las competencias sociales, cívicas y éticas

Integración de expedientes técnico-pedagógicos

Cada docente con su grupo tutorado

Todo el ciclo escolar

Examen de admisión, Examen diagnóstico, Seguimiento Bimestral, Evaluaciones y boletas

Identificación de fortalezas y oportunidades de los alumnos

Reconocer el estilo de aprendizaje de los alumnos, para con base en ello, ajustar las planeaciones

Todos y cada uno de los Integrantes de la Academia

Inicio del ciclo

Examen previamente diseñado con rasgos, habilidades, conocimientos y actitudes

Tomar como base esto para planear con cada grupo

Proyecto sobre bebés electrónicos

La Academia

Dependiendo de la demanda del Programa que coordina el mpio.

Bebés electrónicos

Rúbricas que incluyen actitudes

DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA

OBJETIVO: Diseñar actividades integrales en conjunto y de manera periódica para una realización efectiva de lo programado.

METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

TIEMPOS

RECURSOS

EVALUACIÓN

Adecuar el desarrollo de los programa al número de clases, dar seguimiento a las actividades de evaluación a a través de un cronograma de actividades.

Plan  Semanal de  Clases

El maestro

Semanalmente

Plan de clase

Revisión por parte de la subdirección de la escuela.

Evaluaciones Bimestrales

El maestro en el aula

En la fecha indicada en la subdirección

Listas y concentrados

Seguimiento y avances para mejorar.

Integración en el expediente técnico- pedagógico.

Control y registro de evaluaciones

El maestro en el aula

Permanente y bimestralmente

Listas y concentrados

Conceptual, procedimental, actitudinal.

Participaciones individuales y en equipo, tareas, apuntes, investigaciones, trabajos, proyectos.  

Control y manejo de listas de asistencia.

El maestro en el aula

Permanentemente

Juego de listas por cada grupo y  listas de cotejo.

Control de asistencia, y entrega oportuna de información bimestral.

Integración de expedientes

Asesores y tutores

Inicio y durante el curso

Folders, ficha  psicopedagógica del alumno.

Adecuado conocimiento del alumno, agilización de la información.

Juntas de padres de familia

El maestro tutor

Bimestralmente o cuando se requiera

Listas, boletas, expedientes

Apoyo de padres de familia.

Seguimiento del desempeño de sus hijos.

Evitar la reprobación.

Diseño del calendario de actividades de la academia y el grupo.

Todos en academia y posteriormente por grupo.

Al inicio del ciclo escolar y antes de las actividades

Según las actividades

Aplicación y ahorro tiempo efectivo de trabajo.

Trabajos y tareas en ausencia del docente.

El maestro informando su ausencia en el are de Prefectura.

Cuando se ausente el maestro.

Cuestionarios, películas, diagramas, mapas conceptuales, trabajos del libro.

Uso de las actividades asignadas.

Detectar y corregir nuestras fallas en nuestra labor docente, cumpliendo los tiempos establecidos en el plan.

Organización del grupo para actividades específicas.

El maestro en el aula

Las primeras semanas de clase

Dinámicas de Integración

Mejor organización del grupo y apoyo del docente.

Realización de comisiones

Todas las academias

Conforme a las fechas programadas para las actividades

Trabajo colaborativo de los compañeros

La efectiva realización de la comisión.