PLAN DE ESTUDIO.

PRIMER PERIODO – SEXTO

COMPETENCIAS

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

CONTENIDO

*Identifica y usa adecuadamente

el lenguaje propio de las ciencias

naturales

*Explica las funciones básicas de

los seres vivos a partir de la

estructura celular.

*Diseña y realiza experimentos

para poner a prueba conceptos e

hipótesis de la ciencia

*Fomenta      actitudes      y

comportamientos   responsables

frente a los cuidados del cuerpo

humano

*Explica el origen del universo y la vida a

partir de las teorías vistas.

Explica la estructura de la célula y las

funciones básicas de sus componentes

*Diferencia las funciones realizadas por los

organelos celulares y su relación con las

categorías de autótrofos y heterótrofos.

*Explica a cerca de la importancia de la

teoría celular y su estructura para entender

la existencia de las clases de células

*Observa fotos y láminas relacionadas con

la estructura y organización para entender

las diferencias estructurales y funcionales

entre células animales y vegetales.

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

ENTORNO VIVO

UNIDAD 1DEL UNIVERSO A LA

CELULA

TEMA 1: El universo y la tierra

1. Origen del universo

2. Sistema solar

TEMA 2: La Célula

1. El origen de la vida

2. Teoría celular

3. Estructura celular

4. Clases de células

*Identifica, conoce y aplica los

sistemas de medición para la

conversión  de  unidades  de

medida a otras y su utilidad en la

ciencia, en la tecnología y en lo

cotidiano del diario vivir.

*Reconoce en cada sistema de unidades,

los patrones de medidas y opera con ellos

diferentes magnitudes

*Convierte mediciones que están en el

sistema métrico a otras unidades del

mismo sistema

*Reconoce la utilidad de este tema en la

vida diaria y aplica los principios de la

medición, en forma sistemática, cuando

resulte necesario

*Comprende la importancia de un uso

adecuado del laboratorio, teniendo en

cuenta normas básicas

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

ENTORNO QUIMICO

UNIDAD 1 Sistemas de medición

Tema 1: Medidas y cuidados en el

laboratorio

1. Medidas

2. Sistemas de unidades de

medida

3. Cuidados y normas para el

trabajo en el laboratorio

SEGUNDO PERIODO – SEXTO

COMPETENCIAS

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

CONTENIDO

* Compara sistemas de división

celular    y    argumenta    su

importancia en la generación de

nuevos tejidos y organismos.

*Analiza y argumenta con base en

la información obtenida procesos

de  reproducción  y  nutrición

celular.

*Identifica y comprende cuales

fueron      las      principales

características que determinaron

la clasificación de los organismos

en diferentes reinos

*Explicar las funciones de los seres

vivos a partir de las relaciones entre

diferentes sistemas

*Justificar    la    importancia    y

conservación de los seres vivos

*Establecer semejanzas y diferencias

en los niveles de organización celular

*Establecer las principales diferencias

entre los tejidos de animales y plantas

a    través    de    observaciones

microscópicas

*Identifica la importancia de la célula

para la clasificación de los seres vivos

*Identifica   los   reinos   con   sus

principales representantes

*Emplea las principales características

de los organismos para ubicarlos en

sus respectivos reinos

*Identifico cuales fueron las estructuras

que se tuvieron en cuenta para la

clasificación de los organismos en los

diferentes reinos

*Reconoce a través de la elaboración

de un álbum como clasificar a los

diferentes organismos en los reinos

correspondientes.

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

ENTRONO VIVO

UNIDAD 2 DE LAS CÉLULA A LOS

TEJIDOS

TEMA   1:    funcionamiento    y

organización celular

1. Nutrición y excreción celular

2. Reproducción y ciclo celular

3. Organización celular de los

seres vivos

TEMA 2: Los tejidos

1. Tejidos vegetales

2. Tejidos animales

UNIDAD 3 CLASIFICACIÓN DE LOS

SERES VIVOS

TEMA 1: Reinos

1. Reino Mónera

2. Reino Protista

3. Reino fungi

4. Reino vegetal

Conoce y diferencia los estados

físicos de la materia y los

diferentes      métodos      y

procedimientos para la separación

de mezclas

* Conoce los aspectos que permiten

diferenciar las presentaciones de la

materia.

Comprende y explica adecuadamente

algunas ideas y conocimientos a cerca

de la materia y su organización

*Aplica   diferentes   métodos   y

procedimientos para separar mezclas y

lo aplica en su cotidianidad.

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

ENTORNO QUIMICO

UNIDAD 2    La materia y sus propiedades.

Tema 1: Estructura atómica

Propiedades básicas de la

materia

 Propiedades de la materia

. Estados de la materia

. Clases de materia

. Técnicas de separación de

mezclas

TERCER PERIODO – SEXTO

COMPETENCIAS

LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

CONTENIDO

*Compara    mecanismos    de

obtención   de   energía   en

diferentes organismos y justifica

su    importancia    para    el

sostenimiento de la vida

Relaciona la dieta de algunas

comunidades humanas con los

recursos disponibles y determina

si es balanceada

*Interpreta con facilidad esquemas de

sistemas  digestivos  en  diferentes

organismos

Plantea diferencias y semejanzas entre

los tipos de nutrición en los diversos

organismos

Caracteriza      las      principales

enfermedades del sistema digestivo en

el ser humano

Explica  la  importancia  de  una

adecuada dieta alimentaria para un

buen funcionamiento del organismo

Conoce y diferencia los tipos de

alimentos y los nutrientes que cada uno

aporta y el grupo al cual pertenecen

(reguladores,            energéticos,

constructores)

Deduce la importancia de la circulación

para los seres vivos

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

UNIDAD 4 NUTRICION EN LOS

SERES VIVOS

TEMA 1: Nutrición de los seres vivos

1. La Nutrición

2. Nutrición   en   organismos

fotosintéticos

3. Nutrición   en   organismos

heterótrofos

TEMA 2: Nutrición en animales

1. Clases de sistemas digestivos

(Invertebrados y vertebrados)

TEMA 3: La nutrición en el ser

humano

1. Anatomía  y  fisiología  del

sistema digestivo humano

2. Los alimentos y la nutrición

Explica y compara la composición de la materia con base a las teorías y modelos atómicos.

**Identifico la estructura del átomo y sus interacciones

*Mediante exposiciones explico cómo fueron evolucionando los diferentes modelos atómicos, para ello puedo emplear plastilina, icopor o cualquier otro material.  

*Establece el carácter dinámico de la química como ciencia mediante el estudio de la evolución de los modelos atómicos  

*Establezco relaciones cualitativas entre los componentes de la materia

*Reconoce los aspectos que permiten diferenciar las presentaciones de la materia

Asistencia puntual a clases, motivación, participación y cumplimiento en actividades, evaluaciones tipo ICFES o de interpretación

Textual y crítica, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

ENTORNO QUIMICO

UNIDAD 1 CONOZCAMOS SOBRE LA QUIMICA

TEMA 1 QUIMICA

Que es química

Propiedades físicas

Propiedades química

TEMA 2 MATERIA

Estados de la materia