PLAN DIAGNOSTICO (SEMANA DE ADAPTACIÓN) Jardín de Niños

PLAN DIAGNOSTICO (SEMANA DE ADAPTACIÓN)

Jardín de Niños:

Grado y Grupo: Maestra:

Fecha: del 26 de agosto al 6 de septiembre

PROPÓSITO: Reconocer las manifestaciones de los alumnos en relación a los aprendizajes esperados, sus características y rasgos personales, condiciones de salud física y algunos aspectos de su ambiente familiar, sus gustos, temores, etc. Además de identificar los saberes previos, qué saben y pueden hacer, con el fin de organizar el ciclo escolar tomando en cuenta lo que necesitan para su proceso de aprendizaje.

ESTRUCTURA: Las actividades están diseñadas con base en el nuevo Plan y Programa de estudios de Preescolar “Aprendizajes Clave para la educación integral”.

Tomando en cuenta los tres Campos de Formación Académica y las tres Áreas del Desarrollo Personal y Social, aplicando una o varias actividades relacionadas a cada uno de ellos y verificando aquellos aprendizajes esperados que nos sirvan de apoyo al inicio del ciclo escolar, para realizar las observaciones pertinentes en cada alumno e ir detectando necesidades, de esta manera se podrán priorizar los aprendizajes esperados a trabajar posteriormente.

ACTIVIDADES PERMANENTES: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

• Registro de asistencia y fecha.

• Lavado de manos

• Refrigerio

• Recreo • Dinámicas para iniciar la mañana (juegos, coros, saludo, baile).

• Entrevistas a Padres de familia

• Entrevistas a alumnos.

• Primera reunión con padres de familia.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Listas de cotejo Registro en expediente personal Entrevistas Evaluación escrita para los alumnos Productos/ Fichas de trabajo/ Evidencias.

PLAN DIAGNOSTICO (SEMANA DE ADAPTACIÓN)

Jardín de Niños:

Grado y Grupo: Maestra:

COMPONENTE CURRICULAR: Campo de Formación Académica

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Oralidad

ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Narración

APRENDIZAJE ESPERADO A OBSERVAR: • Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA /ACTIVIDAD

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