DIAGNOSTICO del grupo 2ºD del Jardín de Niños

Diagnóstico

El objetivo principal de este texto es exponer el diagnóstico del grupo 2ºD del Jardín de Niños 724 Joaquín Gutiérrez Heras turno matutino. Con respecto a la localización de la escuela, esta se encuentra en el municipio de Zapopan, fuera de la zona metropolitana en el Fraccionamiento Los Molinos.

En cuanto al grupo, este está integrado por veintiún alumnos de los cuáles son doce niñas y nueve niños, algunos de 4 y otros de 5 años de edad. De acuerdo a las entrevistas realizadas el nivel socioeconómico de las familias es medio bajo, todos los padres de familia son empleados, dieciséis madres de familia son amas de casa y cinco son empleadas, tomando en cuenta esto las madres de familia le dedican gran tiempo a sus hijos y los apoyan en las actividades escolares. Por lo que se refiere al idioma todos son mexicanos y hablan español.

Sobre el contexto escolar, la escuela está ubicada en el fraccionamiento mencionado al inicio del escrito el cual los servicios públicos básicos y calles pavimentadas.  La institución cuenta con nueve educadoras, dos auxiliares, un directivo y un intendente. En relación con la infraestructura, hay una dirección en la cual está un equipo de cómputo, una impresora, un proyector, teléfono y módem para red de internet. El plantel tiene cinco baños, nueve aulas de clase cada una utilizada por su respectivo grupo, todas son de tamaño reducido, en cuanto al aula del grupo en cuestión la extensión es de tres por cuatro metros cuadrados. Cada salón tiene mesas y sillas para los alumnos, pintarrón, un ventilador y locker para uso del turno matutino y otro para uso del turno vespertino. Asimismo, hay una bodega en la que se guardan diferentes recursos y materiales didácticos entre ellos hojas, rompecabezas, material de ensamble, tangram, geoplanos, material de “Matedivertido”, entre otros. Solo cuatro salones tienen estante con libros de lectura como 3ºB, 3ºC, 3ºD y 2ºC. La extensión de terreno es de gran tamaño con áreas de tierra y poco pasto, además de un patio cívico con toldo, por lo que da lugar a mucho espacio para realizar actividades al aire libre varios grupos al mismo tiempo sin interferir en las actividades de otros grupos.

En particular todos los alumnos del grupo disfrutan hacer actividades al aire libre, bailar, cantar, jugar y usar material concreto. Les gusta mucho que les lean libros al igual que les agrada manipularlos y leerlos. De igual manera es de su interés escuchar video-cuentos mostrados utilizando el proyector. Muestran gusto al jugar con sus compañeros, aunque la mayoría de las veces prefieren jugar solamente entre dos personas; cuando son más de tres suele haber desacuerdos entre ellos por lo que se les dificulta trabajar en equipos de tres o más integrantes al realizar actividades que implique trabajo en equipo. En cuanto a la manera en que aprenden los alumnos del grupo, según el modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder los educandos han puesto en práctica los tres distintos canales de aprendizaje a lo largo del ciclo escolar permitiéndoles experimentar con actividades visuales, auditivas y kinestésicas, logrando así desarrollar sus habilidades, aunque en ocasiones seis alumnos se dispersan al escuchar indicaciones o al escuchar relatos que no son de su interés.

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