PLANEACION ANIMALARIO

LUNES 05 DE NOVIEMBRE DE 2022

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ESPANOL

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Explora textos informativos y analiza su función y contenido.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

- Retomar la infografía sobre las abejas polinizadoras con apoyo de la tarea.

-Pedir que expongan frente a sus compañeros su cartel sobre polinizadores, mariposas y polillas.

-Realizar una lluvia de ideas sobre los datos más interesantes.

-Pegar lo carteles en un lugar específico de la escuela.

-Realizar la actividad Tiempo de Leer p. 59 “Mis animales favoritos”.

-Compartir las respuestas y realizar una retroalimentación.

MATEMATICAS

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Realiza ejercicios de comparación de cantidades.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

- Comenzar la clase por medio juegos con los signos mayor que, menor que e igual.

- Escribir en el pizarrón operaciones básicas y solicitar que los alumnos las resuelvan y coloquen cual es el signo que corresponde con apoyo del cocodrilo.

-Realizar un concurso para identificar si los alumnos requieren retroalimentación, en caso de obtener respuestas favorables se le otorga un ráscale.

MARTES 06 DE DICIEMBRE DE 2022

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ESPANOL

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Explora textos informativos y analiza su función y contenido.  

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-Retomando la clase anterior, pedir que mencionen otros animales marino

-Pedir que contesten el anexo 1 con la información que les voy a proporcionar.

-Entregar por equipos un cuento sobre animales solicitar que identifiquen los personajes.

-Solicitar que realicen en su cuaderno un resumen con las ideas principales y realizar un dibujo.

-Concluir la sesión solicitando que pasen a contar el cuento.

MATEMATICAS

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Reconoce el valor de los números de acuerdo a su posición (unidades y decenas).

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Comenzar la clase comentando que en esta y próximas clases se trabajará el valor posicional de los números.

Explicar que cada número de acuerdo a su posición tiene un valor, recordar con los alumnos el valor de las unidades y decenas.

Seguir la clase realizando un dictado de 10 palabras hasta decenas. Utilizar el formato del anexo 2 o trazarlo en el cuaderno.

Concluir la clase realizando el siguiente cálculo mental:

2 decenas + 20 unidades =

5 decenas + 16 unidades =

8 decenas + 11 unidades =

9 decenas + 9 unidades =

2 decenas + 30 unidades =

CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

- Retroalimentar la actividad de la sesión anterior sobre los animales herbívoros y carnívoros.

-Escribir en el pizarrón la definición de herbívoro, carnívoro y omnívoro y solicitar que la copien en su cuaderno.

-Compartir de manera grupal los tres ejemplos de animales que investigaron.

-Ordenar las ideas principales en un pulpo.

MIERCOLES 07 DE DICIEMBRE DE 2022

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ESPANOL

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Lee un texto informativo y comenta el contenido del mismo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-Pedir que lean la página 60 de su libro de texto y retomen algunos aspectos que les pueden ser de utilidad, mencionar que como grupo van a determinar cómo lo llevarán a cabo.

-Continuar con las exposiciones sobre los textos informativos y pegarlos en otro espacio de la escuela.

-Realizar en el pizarrón una lluvia de ideas por medio de un esquema y solicitar que lo copien en su cuaderno.

MATEMATICAS

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Escribe sumas y restas que den como resultado una cantidad menor a 1000.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-Iniciar la clase explicando el valor de cada número de acuerdo a su posición hasta unidades de millar. Para ello, pegar el anexo 3 en su cuaderno.

-Solicitar que saquen las tarjetas de la clase pasada y analicen cada una.

-Continuar contestando el ejercicio del anexo 4, en el cual van a anotar la cantidad de cada tarjeta y al final pedir que escriban el número final.

-Solicitar que concluyan realizando la consigna 1 de la página 44 de su libro de texto.

FORMACION CIVICA Y ETICA

APRENDIZAJE ESPERADO:

*Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su derecho a una vida digna en condiciones de bienestar.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-Retomando la clase anterior, comentar nuevamente la importancia de tomar decisiones que no lo dañen ni dañen a otras personas.

-Leer la historia de Manuel en la página 31 de su libro de texto. Después, seleccionen en grupo cuál sería el mejor desenlace del acontecimiento, para ello, leer las opciones de la página 32 de su libro de texto.

-Concluir la sesión pidiendo que completen el anexo 5, en el cual van a escribir los sentimientos que manifiestan cada uno de los familiares de Manuel y contestar las preguntas.