PLANEACIÓN DICÁCTICA historia
Enviado por Mtra. Chayito • 8 de Febrero de 2023 • Apuntes • 1.344 Palabras (6 Páginas) • 32 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE DURANGO
SUBDIRECCION DE EDUCACION BASICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RAMON LOPEZ VELARDE” CLAVE: 10DES0011C
VICTORIA DE DURANGO, DGO.
PLANEACIÓN DICÁCTICA
Profesora: María del Rosario Esparza Flores | Asignatura: Historia de México | Periodo:17 al 21 de Febrero del 2020 |
Grupo: A | Ciclo Escolar: 2019-2020 | Fecha: 1 de febrero del 2020 |
Competencias Genéricas: Competencias para el manejo de la información. | Competencias Específicas: Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas Fuentes. |
|
Enfoque: Enfoque competencial construcción de conocimientos y el desarrollo de habilidades, actitudes y valores | ||
Eje Temático.- Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910). | ||
Aprendizaje Esperado: Ordena hechos y procesos relevantes desde el México Independiente hasta antes de la Revolución Mexicana, aplicando los términos como siglo, década y año Localiza los cambios en la organización política del territorio mexicano durante el siglo XIX. | ||
Nombre de la Actividad a Desarrollo: | ||
Propósito de la Actividad: Mediante la presentación del tema por parte del docente, así como con la ayuda de distintos materiales impresos se recabará la información necesaria para elaborar una línea del tiempo en donde ordene los procesos relevantes desde el México independiente hasta la Revolución Mexicana, se realizará de manera individual está se realizará de manera clara y precisa. Este se evaluará con una rúbrica donde se plasmen las distintas categorías según la taxonomía de Bloom. Se registraran en la lista. |
PROCEDIMIENTO
TEMA Y SUBTEMAS | ACTIVIDADES | RECURSO DIDACTICO | TIEMPO |
Tema: Panorama del periodo. Subtema: Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y procesos históricos del México Independiente a la Revolución Mexicana. | INICIO: Saludo a los alumnos. Se nombra lista con operaciones matemáticas y se hace una lluvia de ideas del tema. Se realiza una retroalimentación del tema de la clase pasada. Se realizará la actividad de manera individual. DESARROLLO: 1.- El alumnos con ayuda del docente ordenara e investigara los hechos y procesos históricos que se dieron desde el México independiente hasta la Revolución Mexicana. 2.- La actividad se llevara a cabo de manera piramidal primero realizándola de manera individual y posteriormente compartiendo sus resultados con los demás compañeros, se elaborara una línea del tiempo grupal que se ordenara primero fuera del salón y posteriormente se colocara en el aula. 3.- Durante la elaboración se pasará con los alumnos a realizar la mediación y con ello la evaluación del proceso. CIERRE: Se realizara una conclusión del tema por parte de los alumnos con ayuda del docente. Y se realiza la realimentación del tema. | Pintarron Plumones Cuaderno de trabajo Libros Cañon Hojas de Maquina Recorte | .15 min 20 min. 15min |
Subtema: Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y procesos históricos del México Independiente a la Revolución Mexicana. | INICIO: Saludo a los alumnos. Se nombra lista y se hace una lluvia de ideas del tema. Se realiza una retroalimentación del tema de la clase pasada. Se realizará la actividad de manera individual. DESARROLLO: 1.- El alumnos con ayuda del docente investigara acerca de los personajes participantes del México independiente hasta la Revolución Mexicana. 2.- La actividad se llevara a cabo de manera piramidal primero realizándola de manera individual y posteriormente compartiendo sus resultados con los demás compañeros, se realizara una ficha bibliográfica de los personajes participantes durante estos hechos. 3.- Durante la elaboración se pasará con los alumnos a realizar la mediación y con ello la evaluación del proceso. CIERRE: Se realizara una conclusión del tema por parte de los alumnos con ayuda del docente. Y se realiza la realimentación del tema. | Pintarron Plumones Cuaderno de trabajo Libros Cañon Ficha bibiliografica | 15 min 20 min. 15min |
Subtema: Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y procesos históricos del México Independiente a la Revolución Mexicana. . | INICIO: Saludo a los alumnos. Se nombra lista y se hace una lluvia de ideas del tema. Se realiza una retroalimentación del tema. Se realizará de forma individual la elaboración de la actividad. DESARROLLO: 1.- El alumnos con ayuda del docente realizara un cuadro comparativo de los distintos cambios en la organización política de México. 2.- La actividad se llevara a cabo de manera piramidal primero realizándola de manera individual y posteriormente compartiendo sus resultados con los demás compañeros. 3.- Durante la elaboración se pasará con los alumnos a realizar la mediación y con ello la evaluación del proceso. CIERRE: Se realizara una conclusión del tema por parte de los alumnos con ayuda de los docentes. | Pintarron Plumones Cuaderno de trabajo Libros | 15min. 20min. 15min. |
Proyecto “Periódico histórico” | INICIO: Se nombre lista. Se da a conocer las reglas de la actividad. DESARROLLO: Se reunirán por equipos para participar en el la actividad, se concluirá las secciones del periódico. CIERRE: Se evaluara con una autoevaluación y coevaluación la actividad del proyecto. | Cartulina pintada Plumones Resistol hojas de maquina Tijeras | 15min. 20min. 15min |
ESPACIOS EDUCATIVOS UTILIZADOS | Aula de Clases | ||
AJUSTES RAZONABLES O PERTINENTES PARA LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR |
...