Planeacion didactica

Planeación didáctica

Asignatura: Capacitación y Desarrollo

Calendario: 2015 B

1. Identificación del curso

Programa educativo:

Administración Unidad de aprendizaje:

Capacitación y Desarrollo Departamento de adscripción:

Estudios organizacionales

Profesor responsable: Mtro. Juan Martín Flores Almendárez

Horas teóricas: Horas prácticas: Total de Horas: Modalidad: Horas presenciales: Horas virtuales:

20 40 60 Presencial 60 0

2. Competencia general (Unidad de competencia)

Desarrolla un programa de recursos capacitación y desarrollo, que integre los tres ámbitos de influencia de este subsistema de RH, aplicables a una empresa, con la finalidad de contribuir al logro de los objetivos organizacionales

3. Elementos de competencia

a. Diseña por escrito y de manera hipotética, un programa de capacitación y evaluación de desempeño, que contemple los elementos básicos, administrativos y legales para su adecuada aplicación.

Requisitos

Cognitivos: (Contenidos). Procedimentales: Actitudinales:

Identifica el contexto legal de la capacitación en México ( Art. 123 CPEUM y Art. 153 A --- LFT )

Describe los tipos y proceso de la capacitación

Explica el Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC)

Describe los elementos de un sistema de evaluación de desempeño

Explica los métodos de evaluación de desempeño Detecta y elabora reporte del DNC

Organiza y administra la logística de capacitación.

Aplica técnicas, instrumentos y metodologías de evaluación y desempeño del recurso humano. Promueve la ética profesional

Fomenta principios de equidad e inclusión.

Muestra respeto y discreción por la información personal.

Asume una actitud reflexiva, crítica y propositiva

Situación didáctica: Suponga que el departamento de Bomberos de la ciudad de Tepatitlán, Jal.; acaba de adquirir nuevo equipo contra incendios que consiste en extintores de uso algo complejo contra todo tipo de fuego y en uniformes de faena pesada que protegen a los bomberos contra temperaturas muy altas, pero que requieren el conocimiento de técnicas especiales para que los empleados puedan ponérselos en pocos segundos. Para lo cual se requiere que usted: recabe datos antes de diseñar el programa de capacitación, además de que en el programa se combinen por lo menos cuatro principios de aprendizaje y que explique la manera como mediría la efectividad del programa

Secuencia didáctica No. De sesión

Fecha y tema a tratar Horas de dedicación Actividad a realizar Instrucciones/

Recomendaciones

/Fondo/Forma Producto esperado Criterios de evaluación

Presenciales Virtuales

1. Capacitación

2. Evaluación de desempeño 1. Contexto Legal

2. Fundamentos y definiciones.

3. DNC

4. Tipos de capacitación

5. Proceso de la capacitación

6. Elementos de un sistema de evaluación de desempeño.

7. Métodos de evaluación de desempeño 2

3

5

3

5

2

2

*Investigación documental de capacitación y evaluación de desempeño en organizador gráfico.

*Elaborar una tabla sobre el marco legal de la capacitación.

*Construir un diagrama de flujo que describa los elementos del proceso de capacitación.

*Analizar el diseño de un programa de capacitación.

*Crear una tabla comparativa de los métodos de evaluación de desempeño, que contemple ventajas y desventajas.

*Elaborar un cuadro de los errores más comunes que se presentan al evaluar el desempeño

*Ejecutar una dramatización relacionada con el análisis, retroalimentación y gestión del desempeño.

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