PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA . Los fenómenos electromagnéticos y su importancia.

Nombre de la Escuela:

Sec. Técnica 2 Vicente Guerrero

Nombre del Tutor:

Guadalupe Pérez Espinoza

Nombre del Practicante:

Helder Donaldo Sánchez Higuera

Grado y Grupo:

Segundo “A”

Fecha:

Del 14 a 18 de marzo de 2015

BLOQUE (No.)IV

 Manifestaciones de la estructura interna de la materia.  

TEMA

Los fenómenos electromagnéticos y su importancia.

CONTENIDOS

• Descubrimiento de la inducción electromagnética: experimentos de Oersted y Faraday.
• El electroimán y aplicaciones del electromagnetismo.
• Composición y descomposición de la luz blanca.
• Características del espectro electromagnético y espectro visible: velocidad, frecuencia, longitud de onda y su relación con la energía.
• La luz como onda y partícula.

COMPETENCIAS

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva física.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de las ciencias y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción electromagnética.
• Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente eléctrica o fuerza magnética en desarrollos tecnológicos de uso cotidiano.
• Identifica algunas características de las ondas en el espectro electromagnético y  en el espectro visible, y las relaciona con su aprovechamiento tecnológico.
• Relaciona la emisión de radiación electromagnética con los cambios de orbita del electrón en el átomo.

ASPECTOS  A EVALUAR

• Participación.
• Trabajos en clase.
• Tareas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Observación (diario de clase).

SESIÓN 1

ACTIVIDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RECURSOS

Fecha:

14-03-16

Hora:

      13:20-14:10

INICIO

• Presentación con el grupo de segundo año “A”
• Se realizará el pase de lista y entrega de gafetes.
• Establecer reglamento del aula.
• Dar a conocer los aprendizajes esperados.
• Platica con los alumnos para generar un ambiente propicio, donde el alumno se sienta en confianza con el  practicante.
• Presentación del tema “Los fenómenos electromagnéticos y su importancia”.

• Se realizara una lluvia de ideas mediante una pregunta generadora ¿Qué saben o conocen de electromagnetismo?

• Socializar con el estudiante para generar buen ambiente de aprendizaje y acorde con el enfoque deseado.
• Que los estudiantes entiendan y comprendan que es electromagnetismo y mediantes preguntas indaguen para solucionarlas.

• Plumones.

• Pintarrón.

• Cuaderno de apuntes.

DESARROLLO: 

• Explicar a grupo que el electromagnetismo es una rama de la física que estudia y unifica los  fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría, cuyos fundamentos fueron sentados  por Michael Faraday.

•  Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Qué harías sin electricidad?
• Promover que los alumnos reconozcan que en la actualidad, una vida sin electricidad es                        prácticamente inconcebible.  

 CIERRE:

• Retroalimentación de lo visto en clase para afianzar el conocimiento adquirido, observar si existe un cambio conceptual en el alumno.
• Los jóvenes investigarán los siguientes  conceptos: electromagnetismo,  magnetismo, electroimán y campo magnético.

OBSERVACIONES

SESIÓN 2

ACTIVIDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RECURSOS

Fecha:

15-03-16

Hora:

      7:00-7:50

INICIO

• Se realizará el pase de lista.

• Se retomara mediante una lluvia de ideas lo aprendido en la clase anterior

• Socializar con el estudiante para generar buen ambiente de aprendizaje y acorde con el enfoque deseado.
• Que los alumnos comprendan los experimentos que realizaron cada científico mediante las aportaciones de cada uno de ellos y explicar lo que entendieron en un resumen.  

• Plumones.

• Pintarrón.

• Cuaderno de apuntes.

DESARROLLO: 

• Explicar a los alumnos los experimentos que realizaron los científicos oersted y  Faraday.
• A cada alumno se le dará los descubrimientos que realizaron cada científico y sus aportaciones mediante el electromagnetismo y el electroimán.
• En el pintarrón anotarán una aportación que realizo cada científico.  
• Con ello realizarán un resumen de lo más importante, donde en el cual al azar se elijarán alumnos para pasar al frente a explicar su resumen.    

 CIERRE:

• Retroalimentación de lo visto en clase para afianzar el conocimiento adquirido, observar si existe un cambio conceptual en el alumno.
• Comentar con los alumnos la importancia que tiene la electricidad en nuestra vida cotidiana  y dar ejemplos de electromagnetismo  electroimán.
• Reunirse en equipo para traer material para la práctica.    
• Traer material para experimentó: 1 pila de 1.5 V., 1 lima para uñas, 10 clips, 1 clavo,  1 metro de alambre de cobre.  

OBSERVACIONES

SESIÓN 3

ACTIVIDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RECURSOS

Fecha:

17-03-16

Hora:

      7:00-7:50

      7:50-8:40

INICIO

• Se realizará el pase de lista.
• Revisión del material para la práctica.
• Retroalimentación de la clase anterior con una preguntan generadora ¿Qué es electromagnetismo y  electroimán.  

• Socializar con el estudiante para generar buen ambiente de aprendizaje y acorde con el enfoque deseado.
• Que los den  explicación de los experimentos que realizo cada científico y reconocer la importancia que tuvieron en la vida diaria.
• Que los alumnos analicen y reflexionen cada pregunta y comentarlas para llegar a la conclusión.

• Plumones.

• Pintarrón.

• Cuaderno de apuntes.

DESARROLLO: 

• Integrarse en los equipos  para la elaboración de un motor eléctrico.
• Realizarán por equipo un reporte de práctica, donde explicarán el funcionamiento del motor eléctrico.
• Realizarán un experimento del electroimán donde elaborarán un reporte y contestaran las siguientes preguntas ¿Cómo la corriente eléctrica produjo una fuerza magnética?
• Repitan el experimento sin el clavo ¿para que piensan que sirvió éste? ¿en que se parece y en difiere este experimento con el de oersted?

CIERRE:

• Retroalimentación de lo visto en clase para afianzar el conocimiento adquirido, observar si existe un cambio conceptual en el alumno.
• Ante grupo se comentarán los reportes de cada uno de los experimentos y las preguntas realizadas para llegar a una conclusión.
• Traer material para realizar un cartel sobre los experimentos de oersted y Faraday.

OBSERVACIONES

SESIÓN 4

ACTIVIDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RECURSOS

Fecha:

18-03-16

Hora:

      7:50-8:40

     8:40-9:30

INICIO

• Se realizará el pase de lista.
• Revisión del material para el cartel.
• Se realizará una lluvia de ideas de lo visto en las clases anteriores.

• Socializar con el estudiante para generar buen ambiente de aprendizaje y acorde con el enfoque deseado.
• Mediante el cartel que los alumnos comprendan, analicen, reflexión, de los experimento que realizo cada científico y la importancia que tuvieron para la vida.

• Plumones.

• Pintarrón.

• Cuaderno de apuntes.

DESARROLLO: 

• Se juntaran en equipos de 4 integrantes para la elaboración de un cartel donde expondrán los experimentos de oersted y Faraday,  la importancia de la electricidad.
• Cada equipo expondrá su cartel frente a grupo.
• Un integrante de cada equipo pegara el cartel ya sea fuera del salón de clase o a dentro.  

 CIERRE:

• Despedida del practicante hacia los alumnos.
• Agradecimiento del practicante por la oportunidad de haber trabajado con ellos.
• Se le dará un obsequio a cada alumno como agradecimiento.

OBSERVACIONES