Practica Docente V

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL YARACUY

Bachiller: Castillo H. Yajaira C.

C.I. N° V- 15.382.369.

Asesor: Prof. Magalis López.

Código Asignatura: 475

Lapso Académico: 2009-1.

Junio 2009

INTRODUCCIÓN

La investigación tiene como propósito fomentar la investigación en niños y niñas, a fin de que enfaticen en el proceso de investigación una vía para construcción del aprendizaje, dentro del espacio de la experiencia de los estudiantes.

La presente investigación hace referencia al problema de las enfermedades que presentan los habitantes de la comunidad San Antonio, en especial los niños de la escuela Integral Bolivariana Catalina de Bolívar, a la calidad de la educación venezolana depende de la forma como la enfrente cada docente por eso es innegable la necesidad de emprender cambios que respondan a las necesidades de los estudiantes, se realiza esta investigación que tiene como objetivo estimular a los estudiantes del 6to grado B a fomentar el interés por las de concientización acerca de la problemática Presentada y crear estrategias motivadoras para una mejor calidad de vida.

La Parasitosis intestinal ha constituido históricamente una importante causa de mortalidad con endemias universales y brotes epidémicos definiéndose como un estado mórbido en el cual los protozoarios y helmintos que habitan en el intestino del hombre producen una serie de alteraciones del funcionamiento digestivo, entendiéndose como parásitos; todo organismo más débil del cual obtienen alimentos y abrigo, aprovechando todo lo posibles beneficios de la asociación.

Los parásitos actúan sobre su huésped según su características biológicas, morfológicas, hábitos alimenticios y otros, porque poseen acciones exfoliativas, mecánicas, traumáticas y tóxicas.

La presente investigación forma parte de un Programa Educativo orientado a la comunidad Urb.San Antonio en la cual se realizaron diferentes actividades tales como: charlas, exposiciones, dinámicas grupales entre otras, con la finalidad de que adquieran conocimientos acerca de la Parasitosis intestinal y así evitar causa mayores.

Descripción del Contexto de la Escuela

Por datos aportados por la señora Eduarda Blanco, de 68 años de edad, quien actualmente vive en la vereda 18, de la urbanización San Antonio de la ciudad de Chivacoa, municipio Bruzual del estado Yaracuy, quien se mostró muy satisfecha y clara, expresando lo siguiente;

Esta institución educativa tiene su comienzo en una casa alquilada, cuya dueña para entonces era la señora Santiago Mendoza, en la actualidad es un terreno sin estructura, al lado del Gimnasio Monster Gym, allí funcionaba como escuela unitaria, la maestra era la señora Nulvia de Mota. Luego fueron mudados a una casa que sen estos momentos sus dueños son la familia Blanco Cuervas, ubicada en la avenida 9, entre calles 4 y 5, allí trabajan las dos maestras, Nulvia de Mota y Carolina de Villegas.

Más adelante funciona como escuela concentrada N° 5, con cuatro secciones, una en la casa familia Blanco Cuervas y las otras tres en los locales en donde hoy funciona la Frutería del Mercado, antigua Gran Parada, siendo sus docentes para aquel entonces Nulvia de mota, Carolina de Villegas, Dora de Gonzáles y Gladis de Añéz siendo coordinadas por la maestra Coromoto Román.

Por su crecimiento se alquiló otro lugar, actualmente propiedad de la línea de trasporte público Democracia 2000, quedando conformada de la siguiente manera: Dos grados donde hoy vive la familia Blanco Cuervas, un grado donde funciona ahora esta asociación, siendo la docente la señora Cruz Elena de Fernández.

Luego todas estas escuelas concentradas, pasan a un local construido en la peñita, donde hoy funciona el Jardín de Infancia La Peñita, donde la gradúan como escuela o sea Escuela Estatal Graduada y funcionaba de primero a sexto grado, cuyo primer director fue el profesor Felipe Alvarado, hasta el año 1968.

Luego por unanimidad en concejo de docentes y sesión ordinaria del Concejo Municipal, acuerdan que lleve el nombre de la insigne educadora, Doña Catalina Landínez de Bolívar. Para esa fecha la escuela estaba bajo la dirección de Inés Escalona de Tovar.

En el año 1975, en vista de que el personal se fue incrementando, tanto alumnos como maestros, se hizo necesario construir un local, ubicado en la urbanización San Antonio, y con espacio físico distribuido en tres plantas y una azotea, de esta manera pasa a funcionar como Escuela Básica Catalina de Bolívar y para el año 2006 pasa a formar parte del grupo de Escuelas integrales Bolivarianas.

Cabe destacar la estimable labor desempeñada de los profesores, en la dirección del plantel, entre ellos:

Aurora Díaz de Hernández.

Marcelo Piña.

Jonás Moreno.

Mirella de Vergara.

Mirian de Valera.

Lupe de Palencia.

Mirian Alejos.

Magalis de León.

Carlos Hernández.

Magalis Mendoza.

Matrícula de la Institución

GRADO Nº SECCIÓN VARONES HEMBRAS

1º 3 50 59

2º 3 57 48

3º 3 59 25

4º 4 52 47

5º 3 52 55

6º 3 53 49

Educ.inicial 4 46 34

Para una matricula de 713 alumnos.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:

La institución cuenta con una dirección y dos subdirecciones (una pedagógica y otra académica)

Posee comunidad de padres y representantes la cual es seleccionada y aprobada en una Asamblea General de Representantes, en el inicio del año escolar.

- 3 docentes especialistas

- 4 secretarias

- 21 docentes de aula

- 1 docente de fase maternal

- 2 docentes de educación inicial

- 6 obreros

Matrícula de 713 alumnos.

INSTITUCIÓN QUE QUEREMOS SER:

Visión:

Ser una institución capaz de formar un sujeto educativo realista de participación social activa, flexible en sus métodos, técnicas y recursos de enseñanza – aprendizaje, que simultáneamente cumpla con un fin educativo, en la extensión más amplia y abarcante del término, es decir, tener la capacidad de redefinir a los individuos educandos y educantes, es decir, a alumnado como a padres, representantes y a la comunidad en general, en sus fundamentaciones más profundas de la concepción humana: Cuerpo, mente y espíritu para así reajustar las habilidades, destrezas, prácticas y experiencias significativas a una praxis educativa más adaptada con el entorno social, político, cultural de esta comunidad en particular.

NUESTRA RAZÓN DE SER:

Misión:

Optimizar la acción pedagógica de la Escuela Integral Bolivariana “Catalina de Bolívar”, a fin de formar y modelar Educandos poderosos que en una relación interconectada, escuela, alumnos, docentes y comunidad eleven y proyecten su compromiso educativo hacia el área laboral y ética que se requiere de acuerdo a las características propias de su comunidad.

Fortalezas:

Reconocimiento por parte del personal docente de la falta de asertividad en el manejo y uso de estrategias metodológicas.

Deseo por parte del personal docente del emprender un cambio pedagógico dentro de la Institución.

Personal directivo, docente, administrativo, obrero y de madres elaboradoras por aula especial.

Apoyo del servicio de docente con atención no convencional de capacitarse debidamente con el Centro de Desarrollo Infantil (CDI). Para ampliar sus conocimientos sobre prevención y atención temprana en niños de edad de 0 a 6 años, así como de la integración de su labor para la resolución de los problemas.

Debilidades:

Poca participación de los representantes, con respecto a la proposición y puesta en marcha de la propuesta curricular.

Redes ineficientes de comunicación entre si y con la dirección.

Excesiva y constante planificación de actividades extra – curriculares.

Recargo e incoordinación con el volumen de trabajo propuesto por la Coordinación Municipal de Escuelas Bolivarianas.

Falta de estimulo y reconocimiento laboral al personal docente de la Institución.

Oportunidades:

Capacitación profesional y humanística del personal titular y contratado que labora en esta institución.

Obtención de un diagnóstico veraz y oportuno del nivel del conocimiento de los escolares.

Mejoramiento pedagógico de los participantes del hecho educativo.

Estrechamiento de los lazos Escuela – Comunidad.

Crecimiento humano y profesional de los miembros de esta institución.

Realización de investigaciones cualitativas etnográficas en la comunidad de La Catalina de Bolívar para la interconexión y ejecución del proyecto educativo integral comunitario con los proyectos pedagógicos de aula del personal docente, propuestos en previo acuerdo con alumno y comunidad.

Amenazas:

Apatía de los padres y representantes hacia la

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