PROBLEMÁTICA DETECTADA EN EL GRUPO.
Enviado por NACHO29 • 6 de Octubre de 2015 • Apuntes • 1.083 Palabras (5 Páginas) • 136 Visitas
PROBLEMÁTICA DETECTADA EN EL GRUPO.
El grupo de segundo grado sección “B” tiene en su totalidad 29 alumnos, 13 mujeres y 16 hombres. A partir de un examen de diagnostico aplicado al grupo en el cual se ponen en práctica los conocimientos, habilidades y competencias de los alumnos, de dos semanas de trabajo en la que se realizaron actividades diversas en todas las materias, de observaciones, se obtuvo la problemática o las áreas de oportunidad en cada una de las materias, la cual se especifica en la siguiente tabla:
MATERIA | CAMPOS FORMATIVOS | Porcentaje de alumnos que presentan la problemática % |
Español | Lenguaje y comunicación | |
Escritura | ||
Coherencia global. Aspecto IV. Redacción de textos con coherencia lineal y global (párrafos con diversos tipos de estructuras) | Aspectos formales. Uso de puntación. Ortografía. | 100% |
Lectura | ||
Lectura oral | Comprensión lectora | |
Fluidez | Inferencia | 100 % |
Matemáticas | Pensamiento matemático | |
Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos. Resolución de cálculos con números de dos cifras. | 50 % 50 % |
Exploración de la Naturaleza y la sociedad | Exploración y comprensión del mundo natural y social | |
Identificar cómo y por qué se celebra la promulgación de la Independencia | 90 % |
Formación Cívica y Ética | Desarrollo personal y para la convivencia | |
Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su trabajo en equipo y socialización | 35 % |
PROPOSITO GENERAL.
- Mejorar la calidad de la educación que se brinda en la institución, Primaria “Nueva Creación”, al atender las necesidades especificas de los alumnos para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal así como alcanzar el perfil de egreso de la educación básica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Español.
- Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
- Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
- Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación)
Matemáticas.
- Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales de hasta dos cifras para la resolución de problemas.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
- Trabajar la noción de cambio de manera que el alumno entienda como el pasado y el presente de las sociedades se relacionan con nuestra vida y el mundo que nos rodea.
Formación Cívica y Ética.
- Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer la toma de decisiones y participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.
Para tratar las áreas de oportunidad detectadas y en base a los propósitos que se desea alcanzar con el grupo de segundo grado se diseñaron una serie de actividades apropiadas a la dinámica y características del grupo las cuales se pondrán en práctica durante el presente ciclo.
ACTIVIDADES A TRABAJAR EN EL PROYECTO.
Español | Calendarización |
Se realiza dictado de 20 palabras, nombres propios donde se pedirá resalten la mayúscula con algún color , palabras con silaba trabada, mixta, inversa, con diptongo. Realizar autocorrección, las palabras con mayor frecuencia de error se escribirán en un cartel que permanecerá a la vista del grupo, al igual que se dictarán nuevamente al día siguiente. Solicitar de trabajo extra clase dictado de 20 palabras diarias con apoyo de los padres y de cinco enunciados utilizando palabras del dictado. Dictado de párrafos simples en un inicio, de actividades realizadas en casa o en escuela donde se utilicen el punto, la coma, mayúsculas, palabras vistas en dictado, hacer corrección grupal en pizarrón y autocorrección. Todos los viernes los alumnos elegirán un libro de la biblioteca de aula para que la titilar lo lea en voz alta, se realizarán cuestionamientos orales del contenido; hacer préstamo de libros a domicilio solicitando un texto donde escriban lo que más les haya gustado del libro, nuevamente emplear la autocorrección. Durante el trabajo con todas las materias se solicitara a los alumnos lectura individual de párrafos, enunciados, palabras. Solicitar a los alumnos elijan un libro de su preferencia da la biblioteca de aula, leerlo en forma individual y hacer una evaluación de la lectura por la titular haciendo énfasis en la velocidad y la fluidez. | Diariamente a partir del lunes 8 de Oct. Todos los viernes a partir del12 de Oct. Diariamente |
Matemáticas | |
Todos lo días antes de iniciar la clase se pondrán en práctica problemas de razonamiento en donde se emplee el cálculo mental, con números de una y dos cifras. Como trabajo extra escolar realizar 3 problemas de razonamiento en donde se aplique la adición y la sustracción, estos problemas se revisaran en clase al día siguiente en colectivo. Trabajar los números de dos cifras con seriaciones en pizarrón y como tarea. Preguntar el nombre de los números en forma salteada, escribir el nombre con letra en cuaderno para apoyar en el uso de números de dos cifras. Trabajar el juego “El cajero” donde los alumnos aprenderán a cambiar diez fichas azules por una roja, diez unidades por una decena, como apoyo para resolver adiciones de números de dos cifras. Conforme se avance en este aprendizaje se incluirán las fichas amarillas, decenas. Realizar adiciones y sustracciones con eros de dos cifras utilizando el algoritmo convencional. | Diariamente Diariamente como trabajo extra clase. Los viernes iniciando el viernes 12 de Oct. Cada viernes iniciando el 19 de Oct. Y cada que el libro de texto lo pida. |
Formación Cívica y Ética | |
Hacer del trabajo en equipo una actividad diaria, solicitar que ellos mencionen la forma en la que se organizaran los equipos, votar por la actividad que más les agrade y hacer énfasis en el respeto a la decisión tomada por la mayoría, tratar que las dinámicas sean variadas. Platicar con los alumnos sobre la importancia de respetar los acuerdos tomados en grupo y las consecuencias de no hacerlo y tomar actitudes negativas, se solicitaran dibujos, breves textos como trabajo extra clase. | Los jueves y viernes al inicio de clase |
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