PROGRAMA PARA EL RECONOCIMIENTO EDUCATIVO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE OAXACA

PROGRAMA PARA EL RECONOCIMIENTO EDUCATIVO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE OAXACA

(PRETEO)

Oaxaca de Juárez, Oax. Octubre 2011.

PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO

POR LA SECCIÓN XXII

Profr. Azael Santiago Chepi

Secretario General.

Profr. Bersaín Antonio González Vázquez

Secretario de Asuntos Profesionales.

Profr. Flucelo Crisanto Gregorio

Auxiliar de la Sría. de Asuntos Profesionales.

Isaac Cruz Contreras

Blanca Estela Peña Franco

Coordinadores.

Miguel Ángel Sandoval González

Saúl Guerra Jiménez

Luis Stalin Aquino Bolaños

Integrantes del CEDES 22.

Alba Gabriela Cruz Ramos

Rosa Isela Nuñez Moya

Miguel Rojas Colín

Alfredo Ríos Belén

Xóchitl Gallardo Pulido

María Isabel Bautista Gómez

Mario Dionisio Peralta

Wilber Sánchez Guendolay

Natalia Patricia Rosado Cabrera

Comisionados.

POR EL IEEPO

Mtro. Bernardo Vásquez Colmenares

Director General del IEEPO.

C. P. Manuel Antonio Iturribarría Bolaños

Coordinador General de Personal y Relaciones Laborales.

Javier Sánchez Pereyra

Fernando Velasco Alcántara

Coordinadores.

Javier Rendón Sosa

Karla Toledo Luis

Roberto Hernández Guzmán

Comisionados.

Moderador:

Alfredo de la Rosa Chávez.

Representante del Gobierno del Estado de Oaxaca

PROGRAMA PARA EL RECONOCIMIENTO EDUCATIVO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE OAXACA (PRETEO)

I N D I C E:

Presentación

I. JUSTIFICACIÓN ……………………………………………………………………………..… 4

II. OBJETIVOS DEL PRETEO ……………………………………………………………………….. 6

1. Objetivo General.

2. Objetivos específicos.

III. MARCO LEGAL …………………………………………………………………..……………………… 7

IV. LINEAMIENTOS DEL PROGRAMA PARA EL RECONOCIMIENTO

EDUCATIVO A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE OAXACA………….. 8

1. Generalidades.

2. Participantes.

3. Colectivos.

4. Órgano rector.

V. FACTORES PARA INGRESO Y PROMOCIÓN. ……………………………………………….. 12

a) Colectivo escolar.

b) Colectivos de apoyo educativo.

c) Etapas del PRETEO.

I. JUSTIFICACIÓN

Como antecedentes de los programas de reconocimientos a los trabajadores de la educación podemos mencionar que en el año 1987 se implementa el programa Esquema de Educación Básica, que benefició únicamente a los docentes de educación básica y que se sustituyó con otro programa nacional denominado Carrera Magisterial a partir de la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB) en mayo de 1992.

Para el éxito escolar del educando confluyen múltiples factores y de diversa naturaleza, la formación continua del docente es una de las más importantes pero también es necesario considerar los otros factores que tienen que ver con el contexto en el que se realiza el proceso educativo, tales como la infraestructura y equipamiento de las escuelas, las condiciones de vida del alumnado, el contexto sociocultural, las condiciones laborales de los trabajadores de la educación, los planes y programas de estudio, etc.

El PRETEO, establece el enfoque crítico prospectivo como el que permite tomar en cuenta la democracia participativa, equidad y justicia social como elementos fundamentales para la transformación de la sociedad y en esta lógica de construcción colectiva, retoma los siguientes principios:

a) La búsqueda constante y permanente de la transformación social de los alumnos y su entorno.

b) El diálogo permanente para la construcción de proyectos educativos como estrategia para el desarrollo de la labor educativa, elevando la concienciación de alumnos y maestros.

c) La relación escuela - comunidad, al considerar a la escuela como un colectivo encaminado a trabajar con unidad, organización y compromiso en el logro de

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