PROPUESTA DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para EL ÁREA DE EDUCACION SEXUAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO EN EDADES COMPRENDIDAS (12 -16 AÑOS) EN EL I.E.E GUSTAVO SÁNCHEZ ROMERO

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder popular para la educación Universitaria

Colegio universitario Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez

Carrera: Educación Especial

VI semestre

PROPUESTA DE DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS para EL ÁREA DE EDUCACION SEXUAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES CON COMPROMISO COGNITIVO EN EDADES COMPRENDIDAS (12 -16 AÑOS) EN EL I.E.E GUSTAVO SÁNCHEZ ROMERO

Tutor: Autor:

Filomena Severino Yorledys Arevalo

JUNIO 2011

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación sexual es la porción de la educación general que incorpora los conocimientos bio-psico-sociales de la sexualidad, como la formación integral del educando. Su objetivo básico es lograr la identificación e integración sexual del individuo y capacitarlo para que se cree sus propios valores y actitudes que le permitan realizarse y vivir su sexualidad de una manera sana y positiva, consciente y responsable dentro de su cultura, su época y su sociedad.

De acuerdo a la conceptualización de la educación sexual y los aspecto que la incorporan en su basamiento se trabaja con la pedagogía sexual la cual se lleva a cabo consiente e inconcientemente en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear, en el entorno socio-cultural y antropológico; medio de comunicación e instituciones escolares. La educación sexual trata de impartir una información progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para su formación tanto en lo biológico como en lo afectivo-social debe perseguir la realización de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicación equilibrada con el otro sexo dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.

La educación sexual y la pedagogía sexual, determinan los diferentes aspectos de la sexualidad humana, se hace énfasis en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos donde los conocimientos principales se imparten en las asignaturas académicas tales como educación familiar, biología y psicología. Se nota los principios básicos de la educación sexual, planificación familiar visto desde la óptica biológica y psicológica con contenidos mínimos que no llegan a los estudiantes, es por ello que los

adolescentes por falta de una verdadera educación sexual en las instituciones tienen que recurrir a la lectura de los libros, revistas con desnudos y actitudes pocas honesta, el cine, videos entre otros. Lo cual contribuyen a desviar el verdadero conocimiento de un problema que debe merecer mayor atención en las instituciones educativas.

Cabe destacar que en el proceso enseñaza-aprendizaje en los educandos con compromiso cognitivo, se toma en cuenta antes que nada la necesidades educativas especiales y limitaciones de cada educandos para así fomentar nuevo conocimiento y trabajar en base a las potencialidades que demuestre los educandos durante el proceso escolar, de tal manera que el aprendizaje sea significativo y ayude al educando a construir su propio conocimiento y aplicarlo en su vida diaria.

Determinamos que para poder llevar a cabo una educación sexual plena en lo educando, se debe conocer los principios básicos de la sexualidad y los contenidos de cada tema para así establecer una mejor respuesta educativa a los estudiantes dichos contenidos se encuentran ubicado en el currículo básico nacional de acuerdo al grado o nivel de instrucción se aplicaran los temas relacionados en el área sexual y los indicadores a evaluar.

En el colegio I.E.E. Gustavo Sánchez Romero existe una problemática en cuanto al área de educación sexual, debido a la desinformación de contenidos, carencia de material y poca estrategia a la hora de abordar el tema, los estudiantes con que se pretende a evaluar son adolescentes entre edades comprendidas de doce (12) a dieciséis (16) años donde los educandos están pasando por su periodo de adolescencia y rápidos cambios bio-psico-sociales en los cuales estos adolescente tienen que afrontar independización de los padres, consolidación de las cualidades necesarias para relacionarse con los compañeros de la misma edad, fomento de capacidades intelectuales y adquisición de una responsabilidad social e individual básica por nombrar solo algunos; en efecto los derechos de las personas con compromisos cognitivos, deben ser tomado en cuentas ya que cuentas con los mismo derechos que otro ser humano que no tenga ninguna discapacidad, tiene derecho de disfrutar de una sexualidad sana y una planificación familiar. En las instituciones educativas especiales

...