PROPUESTA DE SOLUCION

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÒN POPULA SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

MARACAY –EDO. ARAGUA

2DO INFORME DEPRACTICA

DOCENTE 3

                                                                                          ALUMNA: GODOY SAIRA

                                                                                           C.I:14246537

                                                                          CARRERA: Educación Integral

                                                                                          CODIGO: 440

                                                                                          PROFESOR: EUDES HERNANDEZ

MARACAY FEBRERO DEL 2022

2DO INFORME:

PROPUESTA DE SOLUCION

 En el diagnostico realizado en la Escuela Básica Brisas del Lago se elaboraron instrumentos de recolección de datos, dirigidos a los alumnos de la institución específicamente alumnos de sexto grado (6to) para poder abordar la problemática existente en el aula referente a ciertos contenidos.  La situación problema detectada en el sexto grado, se refiere a la dificultad que presentan los alumnos en cierta materia como lo son matemáticas, lengua y comunicación y ciencias sociales, en tal sentido se realizaron ejercicios prácticos que permitieron conocer las fortalezas y debilidades que tengan con respecto a  estas materias.

   EL estudio de la población de la escuela mediante un diagnostico nos dejo ver las urgencias mas relevantes en cuanto al deseo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de los alumnos, a través de este diagnostico se plantea lo que se hará y como se realizara en la búsqueda de soluciones a los problemas detectados.

   En tal sentido se procedió a evaluar a los alumnos en el área de lenguaje con el apoyo del Docente del aula  la profesora Yorelis Carrizales, a través de de ejercicios y de una prueba objetiva, lo que permitió conocer sus fortalezas y debilidades en cuanto a, las oraciones y las relaciones estructurales, sustantivo, articulo y pronombre personales y posesivo, permitieron detectar ciertas debilidades n relación a la extracción de ideas de los textos, y la lectura interpretativa y comprensiva.

   En el área de Matemáticas al igual que el anterior se aplicaron ejercicios prácticos y una prueba objetiva para detectar las fallas de los alumnos en cuanto a esta área: Establecimiento de comparaciones y orden de cantidades, aplicación de la multiplicación y división de fracciones y trazado de de ángulos y rectángulos.

   Finalmente la evaluación de ciencias sociales, consistió en una prueba objetiva la cual permitió al igual que los anteriores conocer sus debilidades y fortalezas de los alumnos en cuanto a si sabían de la estructura del petróleo y la distribución de la población venezolana, se detectaron ciertas fallas en relación a cuanto sabían de las culturas indígenas, etnias wuayu entre otras.

   La situación problema que mas se detecto en el sexto grado (6to) de Educación Básica, se refiere a la dificultad que presentan los alumnos para el trazado de ángulos y triángulos, es decir que  los alumnos a pesar de manejar eficientemente la regla y la escuadra tienen dificultad en el manejo del transportador, de la misma manera los estudiantes desconoces los tipos de triángulos rectos en los cuales utilizaran la regla y la escuadra

   En conclusión los alumnos desconocen el procedimiento para usar el transportador y el compas para el trazado de ángulos, la cual será  solucionada con la propuesta de un plan de actividades didácticas y lúdicas que permitan enseñar el trazado de ángulos y triangulas, utilizando diferentes estrategias y técnicas.

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