PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I
Enviado por JLSR • 11 de Enero de 2016 • Apuntes • 1.665 Palabras (7 Páginas) • 185 Visitas
[pic 1]
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I[pic 2]
TRABAJO DE JORNADA DE OBSERVACIONES[pic 3]
Dra. Julissa Patricia García Santiago
Observar actividades en la escuela de nivel preescolar, primaria y secundaria durante la visita programada y registrar las observaciones en el cuadro siguiente:
PREESCOLAR
Situaciones o actitudes que se presentan | ¿Qué hacen los niños y que actitudes manifiestan? | ¿Que hace el maestro y que actitudes manifiesta? | ¿Que pueden aprender los alumnos en esa situación o actividad? |
Llegada a la escuela | Todos los niños van acompañados de sus madres o padres, algunos se despiden tranquilamente de ellos y entran, pero otros les cuesta mucho despedirse de sus papas y empiezan a llorar, aunque son muy pocos. La mayoría llegan bien despiertos y alegres. | La maestra saluda a su compañera y va a dejar sus cosas a su salón y espera a que los niños vayan entrando, cuando entran los va saludando muy alegremente y les va diciendo que se vayan sentando en sus lugares, que ella les da. La maestra se ve muy tranquila y feliz. | Los alumnos pueden aprender a ser un poco independientes ya que deben de aprender a separarse de los padres cuando tengan que ir a la escuela. También empiezan a socializar con los demás niños y empiezan a desarrollar buenos modales. |
Inicio de las actividades (como) | Al iniciar las clases algunos toman asiento, otros empiezan a platicar o caminar en el salón hasta que llega la profesora. Todos están felices y alegres y son muy participativos. | La profesora empieza controlando a los niños y sentándolos en su lugar, luego empieza con un canto y empieza a trabajar con las actividades que tiene preparadas. Se ve muy despierta y trata a los niños con mucha felicidad y tranquilidad. | Pueden aprender a respetar a los profesores, a comportarse dentro del salón. Durante las actividades aprenden a ser responsables, a trabajar en equipo y a escuchar las indicaciones que se les dan. |
En el recreo | Todos los niños se ven muy felices de que van a poder ir a jugar y a comer. Salen corriendo de sus salones para poder ir a jugar con sus compañeros. | La profesora y una señora, se encargan de cuidar a los niños mientras juegan, están pendientes y observando a los niños. Se ven felices viendo a los niños jugar y relajadas. | Aprenden a jugar, a convivir y a compartir con los demás niños, más que nada a socializar. |
Antes de retirarse a casa | Los niños se ven felices de que van a poder regresar con sus padres, los esperan en sus salones hasta que lleguen por ellos y se despiden de la profesora. | La profesora les va entregando los niños a sus padres y les explica las tareas que tienen o si tienen que conseguir algún material y se va despidiendo de los niños y los padres. Se ve feliz al entregar a los niños y muy relajada. | Pueden aprender a ser pacientes y de igual forma a escuchar las tareas que les dejan los profesores y a comportarse al salir, así como modales ya que se deben de despedir de su profesor. |
PRIMARIA
Situaciones o actitudes que se presentan | ¿Qué hacen los niños y que actitudes manifiestan? | ¿Que hace el maestro y que actitudes manifiesta? | ¿Que pueden aprender los alumnos en esa situación o actividad? |
Llegada a la escuela | Al entrar a la escuela se despiden de sus padres y saludan a los profesores que están en la puerta. Muchos se ven todavía con sueño, otros con cara de que no quieren entrar y algunos se ven alegres. | El profesor se dirige hacia la dirección para saludar a los demás profesores y anotar que ya ingreso ese día, luego se dirige a su salón para dejar sus cosas y esperar a que den inicio las clases. Va saludando a los alumnos que van entrando. Luce muy tranquilo y amable. | Los alumnos pueden aprender lo que es la responsabilidad de llegar temprano a la escuela. |
Inicio de las actividades (como) | Al iniciar la clases escuchan lo que dice el profe y sacan el libro de la materia que van a trabajar así como su cuaderno. Algunos están platicando hasta que el profesor les dice que guarden silencio. Algunos se ven aburridos y otros ya quieren que sea recreo. | El profesor les dice que se sienten en sus lugares y que guarden silencio, les dice con que materia van a empezar a trabajar y les dice que saquen sus libros, les explica la actividad que van a realizar, por un momento permanece parado para ver a los alumnos trabajar y contestar si tienen alguna duda, luego se va a sentar y les da un tiempo para acabar la actividad. El profesor se nota tranquilo y les llama la atención a los que no están trabajando. | Pueden aprender a trabajar en equipo, a escuchar las indicaciones que se les da, a saber como trabajar dependiendo que actividad se les asigne, a comportarse y a respetar a los demás. |
En el recreo | Esperan a que suene el timbre y que el profesor los deje salir para ir a jugar y a comer. Muchos van a jugar a la cancha y otros al patio, otros se van a platicar mientras comen. Se puede ver a los niños muy felices y alegres, porque por fin pueden ir a jugar. | El profesor se dirige hacia la dirección para ir a platicar con los demás maestros y a comer, y a informarse sobre algún tema respecto a la escuela. Se ve muy relajado y calmado, ve a los niños jugar feliz. | Aprenden a jugar con sus compañeros, a convivir con los demás, a como gastar el dinero que les dan ya que allí compran su comida y dulces, socializan más con sus compañeros. |
Antes de retirarse a casa | Los alumnos escuchan al profesor porque les recuerda que tareas tienen, esperan sentados a que toquen y a que el profesor los deje salir, se despiden del maestro y se dirigen a la salida muy tranquilos y felices de que ya acabaron sus clases. | El profesor les recuerda las tareas que tienen, espera a que toquen para dejarlos salir y se despide de ellos. Se dirige hacia la dirección para despedirse. Se nota muy relajado de que las clases ya acabaron. | Aprenden a no ser impacientes , a prestar atención a lo que se les dice y a ser responsables. |
...