PROYECTO DE DISCIPLANA EN EL AULA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL  DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

CARÚPANO – ESTADO SUCRE

USO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA EN EL AULA DEL 3ER. GRADO DE LA EDUCACIÓN  PRIMARIA BOLIVARIANA

                                                        AUTORA:

                                                        GREGORIA MAÑEZ

                                                        C.I.: 10.878.738

VIII SEMESTRE

DOCENTE ASESOR    

LCDA. ODALYS ROMERO

ENERO, 2013.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 3][pic 4]

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

CARÚPANO – ESTADO SUCRE

EL USO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA COMO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA

EN EL AULA DEL 3ER. GRADO

DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

BOLIVARIANA

ELABORADO POR LA DOCENTE EN FORMACIÓN

GREGORIA MAÑEZ

C.I.: 10.878.738

VII SEMESTRE

ENERO, 2013.

CARTA DE APROBACIÓN

        Este trabajo de investigación tuvo lugar como se describe: EN LA ESCUELA BOLIVARIANA “SIMÓN RODRÍGUEZ”.  MUNICIPIO BERMÚDEZ DEL ESTADO SUCRE.

        Asesor: Lcda. Odalys Romero.

        Titulo: USO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA EN EL AULA DEL 3ER. GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA.

        Dirección de la Escuela: Calle Bolívar, al lado de la Infantería de Marina, Parroquia Santa Catalina de la ciudad de Carúpano.

        Esta investigación fue elaborada por la Docente en Formación: Gregoria Mañez, como trabajo final de la Asignatura: Proyecto de Aprendizaje.

        El trabajo fue aprobado con la calificación de: _________________

____________________________                ________________________

            Lcda. Odalys Romero                              Prof. Amanda Jiménez

Docente Asesor de la Asignatura                     Coordinadora Aldea Nº 2

DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado muy especialmente a todos y cada uno de los seres que durante la elaboración del mismo me brindaron su apoyo y con palabras de afecto me estimularon a continuar y no desistir de culminar.

A mis padres y hermanos que con palabras de aliento me impulsaron a continuar y a valorar la vida.

A mis hijos, por quienes me propuse lograr cumplir todas mis metas y quienes son mi mayor motivación para el logro de las mismas.

A mis suegros, Enrique Rivera (Q.E.P.D) y Mercedes de Rivera, quienes han sido mi mayor apoyo y mis mejores amigos en los momentos de aflicción, quienes con sus palabras de apoyo incondicional me impulsaron a no desistir y continuar mis estudios y a comprender cuán importante es la familia que uno se crea por elección.

A mis compañeros de trabajo, quienes elogian cada día el esfuerzo que realizo en mi trabajo diario y por sus valiosos consejos para el logro de mis metas.

A ese maravilloso ser que Dios puso en mi camino y me inspiró a luchar y no desistir de cumplir mis metas, por apoyarme en pequeñas-grandes cosas, sin las que no hubiese podido llevar a feliz término este empeño.

Gregoria Mañez.[pic 5]

AGRADECIMIENTO

Al realizar este tipo de trabajo, se requiere de voluntad y sacrificio, por lo que no debe haber mezquindad de nuestra parte al reconocer la colaboración desinteresada que nos prestan las personas más allegadas, nuestros familiares, amigos y compañeros quienes de una forma innegable han contribuido al éxito obtenido, ayudando con sus palabras de estímulo, proporcionando ayudas técnicas y valiosos aportes y al grupo que proporciona ayuda directa, involucrados en nuestro desarrollo profesional.

Primeramente a Dios Todopoderoso muy fervientemente, por darme la  oportunidad, la fortaleza y la inteligencia necesaria para hacer de esta meta una realidad.

Al personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero y a los alumnos de la Escuela Bolivariana “Simón Rodríguez”, por su valiosa colaboración y ayuda.

A los Profesores Fulgencio Toledo, Yinger García, María Ely Del Gallo y Hermis Díaz, por su ayuda incondicional.

Al personal de la Universidad Nacional Abierta, por su orientación y aporte de material bibliográfico.

A la vida, por probarme que sí se puede.

Al tiempo, que se hace doble cuando urge... que se impone cuando el vendaval arrecia...[pic 6]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 7]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 8][pic 9]

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL FORMACIÓN DE EDUCADORES

CARÚPANO – ESTADO SUCRE

USO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA EN EL AULA DEL 3ER. GRADO, SECCIÓN “U” DE LA U.E.BOLIV. “SIMÓN RODRÍGUEZ” DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA

Asesora:                                                                Autora:

Lcda. Odalys Romero.                                                 Gregoria Mañez

                                                                        C.I. 10.878.738

RESUMEN

La disciplina es el medio o herramienta con la que debe contar el educador para poder guiar y organizar el aprendizaje, esta constituye uno de los elementos principales del proceso de enseñanza, por lo que se presenta como una cuestión relevante tanto en el contexto educativo, como familiar y social. Los profesores y maestros son clave en la disciplina y deben dominar el difícil equilibrio entre la firmeza y flexibilidad. También en este aspecto influye la vocación del docente por educar y enseñar, aunque habitualmente la disciplina es generada por factores internos (del niño/a) y externos (como la familia y el ambiente o el entorno en el que se desenvuelve), estos factores interactúan de forma positiva y negativa en su comportamiento. Es importante aplicar nuevas estrategias metodológicas que se apliquen con una serie de actividades motivacionales que conlleven a mejorar la disciplina. Por esta razón, se sugiere desarrollar estrategias que ayuden a fortalecer su conducta en el aula y para lograr cambios significativos en las actitudes de los niños y las niñas a través del uso de las normas de convivencia, desarrollando en ellos la autonomía, el respeto y el trabajo cooperativo, en el que se deben involucrar los padres y representantes para obtener mejores resultados.          

Descriptores: Normas de Convivencia, Disciplina e Indisciplina.[pic 10]

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