PROYECTO: INTERVENCIÓN DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL 86 EN TAPACHULA, CHIAPAS

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GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 072 TAPACHULA

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LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

PROYECTO:

INTERVENCIÓN DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL 86 EN TAPACHULA, CHIAPAS.

POR:

ALEXANDER MONTES RAMIREZ

QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

TAPACHULA, CHIAPAS A JUNIO 2012.[pic 4]

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 072 TAPACHULA

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

PROYECTO:

INTERVENCIÓN DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL 86 EN TAPACHULA, CHIAPAS.

POR:

ALEXANDER MONTES RAMIREZ

QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

TAPACHULA, CHIAPAS A JUNIO 2012.

ÍNDICE

Dedicatoria        5

Introducción        7

CAPITULO I

La necesidad de implementar las tecnologías de información y comunicación en los alumnos del programa mantenimiento automotriz en el CECATI 86 de Tapachula, Chiapas.

Antecedentes del problema        9

Factores que determinan el problema.        11

Necesidades detectadas de intervención.        12

Proceso de incorporación al Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial 86 (CECATI 86)

La experiencia de incorporación al Centro de Capacitación en el Trabajo Industrial 86        13

Descripción del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial 86 y

su contexto        15

Descripción del programa “mantenimiento automotriz”        20

Procedimiento y metodología de diseño de diagnostico

Metodología del diagnóstico.        21[pic 5]

Informe del Diagnóstico        24[pic 6]

CAPITULO II

El uso de las TIC´s en el programa de mantenimiento automotriz del centro de capacitación.

Plan de trabajo

Justificación de la intervención        27

Objetivos de la intervención        29

Proyecto de intervención y apartados que lo conforman        30

Fundamentación teórica de la intervención

Conceptos y categorías de la intervención        48

Evaluación del proyecto de intervención

Enfoque metodológico cualitativo        56

Técnica e instrumentos que se emplearon        58

CAPITULO III

Análisis e Interpretación de resultados de la evaluación del proyecto

Presentación objetiva de los resultados de la evaluación

Análisis e interpretación de los datos        61

Logros y Resultados alcanzados        64

Reflexión sobre el proyecto de intervención         69

Experiencias como sujeto interventor        71

Conclusiones        76

Bibliografía        78

Webgrafía        80

Dedicatoria

Agradezco y le dedico a mi madre este esfuerzo porque siempre ha estado para motivarme, apoyarme incondicionalmente y darme la inspiración para seguir adelante, siento que si no hubiera estado en los momentos difíciles no habría logrado llegar al final de este camino… GRACIAS MADRE!!!

A mi esposa le agradezco por estar a mi lado en todo momento en las buenas y las malas, por comprender las ausencias a causa de trabajar y estudiar, porque siempre me recibe con un plato de comida caliente al final del día y escuchas todo lo que me sucedió… Gracias  Mi Amor

A mi hija le agradezco el amor que me da y siempre me hace feliz a pesar de todas las complicaciones que tenga en mi mente, eres mi motivo, mi energía para caminar, mis ganas de levantarme cada vez que caigo… TE AMO OSITA!

A mis asesores y amigos de la carrera les doy las gracias por la amistad que me han dado, su confianza y  todo tipo de apoyo que me han brindado, sus palabras siempre tan acertadas (responsabilidad)… Gracias amigos ustedes saben quiénes son.

A mi primo y entrenadores por alejarme de malos hábitos y enseñarme que cuando se realiza un esfuerzo ganas!

¡A todas aquellas personas que directa e indirectamente lograron motivarme para terminar mi formación profesional, gracias!

Introducción

Hoy en día cada adelanto tecnológico puede apreciarse como un progreso social, sin embargo ese progreso no llega a todos los estratos sociales por igual, hay sectores sociales a los cuales esos adelantos no benefician, y la diferencia entre los que sí están integrados a esa nueva tecnología y los que no, marca desniveles en el acceso, uso y beneficios de esas nuevas tecnologías.

De lo anterior se establece como brecha digital, probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia el estudio del impacto de TIC’s. Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre las que tienen y las que no tienen acceso a las mismas.

El presente proyecto tiene como objetivo de intervención implementar en los alumnos del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial  86 estrategias didácticas para acerca a los alumnos a la alfabetización digital y coadyuvar a cerrar la brecha digital, con el uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación, mismo que se plantea en tres capítulos.

En el primer capítulo se presenta la problemática desde el proceso de gestión a la entidad, la descripción de la misma, también se describe el programa y la población en la que se realizó la intervención, el proceso de diagnóstico, las fases de la intervención. 

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El segundo capítulo se encuentra la justificación del proyecto, objetivos, se describe la metodología en la aplicación del proyecto y sus apartados que lo conforman; La fundamentación teórica con sus conceptos y categorías de la intervención; La evaluación del proyecto donde exhibe el enfoque metodológico y las técnicas e instrumentos que se emplearon (cuestionarios, entrevista, diario de campo, guía de observación)

En el tercer capítulo se localiza el análisis e interpretación de los resultados del proyecto de intervención, planeación, ejecución, evaluación del impacto del proyecto; Logros y resultados alcanzados, reflexión sobre el proyecto de intervención y la experiencia obtenida como sujeto interventor a través de la participación en los procesos contenidos en el proyecto.

CAPITULO I

La necesidad de implementar las tecnologías de información y comunicación en los alumnos del programa mantenimiento automotriz en el CECATI 86 de Tapachula, Chiapas.

Antecedentes del problema

Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos, donde la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.

Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC’s de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital

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