PROYECTO: MANOS PRODUCTIVAS. Elaboración de productos para el uso común
Enviado por Flippeando con la Matemática • 26 de Enero de 2021 • Tareas • 2.009 Palabras (9 Páginas) • 239 Visitas
UNIDAD EDUCATIVA REMIGIO CRESPO TORAL
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PROYECTO:
MANOS PRODUCTIVAS.
PROPUESTA:
Elaboración de productos para el uso común.
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2019 – 2020
¿ Para qué desarrollaremos este proyecto
- Contribuir al desarrollo de la identidad de los estudiantes a través experiencias concretas para fomentar un aprendizaje significativo y fortalecer la convivencia social. Al conocer el entorno social en que se desenvuelve los niños de este sector, es necesario implementar actividades que contribuyan a desarrollar en ellos el emprendimiento como una herramienta de trabajo para estimular el tiempo libre, tomando en cuenta que la elaboración de productos que se propone en el proyecto educativo es de fácil elaboración y de uso común por tanto tiene una visión comercial
- Promover la elaboración de productos de uso común, a fin de practicar el buen vivir.
- Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la formación de nuevos emprendimientos.
¿Por qué lo hacemos?
- Fomentar la creatividad, la inversión y transformar en utilidad un productos de uso común que con facilidad se pueden elaborar.
- Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.
¿Cómo vamos a actuar y participar?
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¿Qué vamos a hacer?
- Compartir, Exploración, experimentar experiencias
- Organización de equipos de trabajo
- Planificación, Socialización y Aplicación
- Fomentar el emprendimiento en los estudiantes a través de una manera creativa de elaborar los productos de uso común, ya sea cambiando de colores, olores y texturas.
ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “REMIGIO CRESPO TORAL” | |||
ZONA: 6 | DISTRITO. D0103 | CIRCUITO: | AÑO LECTIVO: 2019 - 2020 |
NOMBRE DEL PROYECTO: “ MANOS PRODUCTIVAS ” | |||
GRADO: SEGUNDO AÑO DE E.G.B | NÚMERO DE ESTUDIANTES 17 | ||
SUBNIVEL ESTUDIANTES: | |||
PREPARATORIA Y ELEMENTAL[pic 6] | MEDIA[pic 7] | SUPERIOR[pic 8] | |
NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Lissette Cortez C. | |||
FECHA DE INICIO: MAYO/2019 | FECHA DE TÉRMINO: | ||
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: “APRENDIENDO A EMPRENDER” | LOGOTIPO: [pic 9]
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2. ESTUDIANTES
2.1 N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO
Masculino | Femenino | Total |
10 | 7 | 17 |
3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
ÁREA | EJE CURRICULAR INTEGRADOR | EJE DE APRENDIZAJE | CONTENIDOS |
LENGUA Y LITERATURA | Escuchar, hablar, leer y escribir para la interrelación social. La comunicación El buen vivir | Escuchar hablar Leer Escribir | Ejercita la comunicación Oral Describe Expresa los beneficios para nuestra vida del uso de la vaselina. Valora la actividad investigativa |
MATEMÁTICA | Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. | El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación | Practica secuencias, aplicación de fórmulas con la regla de tres simples sincronización coordinación y uso de medidas de capacidad |
CIENCIAS NATURALES | Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. | El buen vivir Relaciones bióticas y abióticas. | Reconoce la importancia del medio ambiente Practica valores medioambientales. |
ESTUDIOS SOCIALES | Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. | El buen vivir Identidad nacional, unidad en la diversidad. | Reconoce el origen de la elaboración de la vaselina y el gel antibacterial para manos. Relaciona hechos pasados con el presente y futuro. Muestra interés y practica valores como el compañerismo, trabajo en equipo, respeto, puntualidad, integración. |
EDUCACIÓN ARTISTICA | Desarrollar capacidades y destrezas motora fina cognitivas y socio‐afectivas para mejorar la calidad de vida. | Explorar Conocer Apreciar Crear | Expresa y crea mediante actividades lúdicas. Desarrolla su inteligencia, nivel de pensamiento teórico, práctico y creativo para aplicarlos en su vida cotidiana. |
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL | Comunicarse con el entorno en el que vivimos mostrando identidad propia. | Identidad– comunicación | Buenas relaciones con las personas del entorno. |
4. OBJETIVO GENERAL:
- Desarrollar en los estudiantes habilidades para la producción y promoción del consumo de productos de uso común y formación de microempresa
- ESPECÍFICOS:
- Brindar conocimientos y herramientas que le permitan a la población estudiantil adquirir destrezas en la elaboración de productos de uso común
- Incentivar el trabajo en equipos en bien común
- Formar ideas emprendedoras al servicio de la comunidad, a bajo costo y de buena calidad
- Promover en los estudiantes el consumo de los productos elaborados por sus compañeros
5. IMPORTANCIA:
El empleo de productos químicos en los hogares se ha dado para cubrir diversas necesidades, por ejemplo, evitar la suciedad en el entorno (productos desinfectantes y limpiadores) con el proyecto Elaboración de productos de uso común se busca incentivar a los estudiantes a ser parte del desarrollo de la comunidad Educativa, que por medio de la autogestión y autoabastecimiento a través de la elaboración de productos de uso común como la vaselina y el gel desinfectante líquido para manos, de una manera sencilla y práctica. En segundo lugar el entusiasmo por trabajar directamente con una actividad que requiere el uso de un laboratorio, esta experiencia representa una oportunidad para trabajar en el uso y comportamiento adecuado al momento de usar los material de laboratorio, conociendo la situación actual del planeta se tratara de trabajar con productos ecológicos que tienen como base los elementos de origen orgánicos y que no perjudican nuestra madre tierra.
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