PROYECTO MES DE ABRIL: “¡Mi cuerpo, el tuyo y el de los demás!”
Enviado por PamelaRjara22 • 4 de Diciembre de 2019 • Informes • 1.695 Palabras (7 Páginas) • 518 Visitas
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PROYECTO MES DE ABRIL: “¡Mi cuerpo, el tuyo y el de los demás!”
FUNDAMENTACIÓN:
El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración.
A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.
Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas.
Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y auto cuidado de su cuerpo, y en todos los niveles se planifican experiencias en las cuales puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.
SABERES QUE GARANTIZAN LA TRAYECTORIA ESCOLAR:
• Manifestar actitudes, hábitos de cuidado y autoprotección de sí y de los otros, en situación lúdica, experiencias corporales, motrices y comunicativas que posibiliten la construcción de la autonomía.
• Construir hábitos de cuidado del propio cuerpo, da la intimidad corporal y de la salud integral.
• Manifestar posibilidades creativas a través de diversos lenguajes artísticos, expresando y recreando la realidad a partir de la exploración y la utilización de diferentes técnicas, materiales, herramientas, instrumentos y posibilidades del propio cuerpo.
JUEGO DRAMÁTICO | CAPACIDADES | DESTREZAS | CAMPOS DE EXPERIENCIAS | ACTIVIDAD | OBJETIVOS | RECURSOS |
¡Somos enfermeros/as! ¡Cuidamos bebes! | Día 1: Lunes 8 de Abril. Disparador: un día la docente llegará con una herida en la frente “Me he roto el hueso de la cabeza” explicará, y de pronto surgirán muchas dudas y preguntas sobre el tema, lo que llevará a decidir aprender más sobre nuestro cuerpo. ¿Qué es lo primero que tenemos que hacer? ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo? ¿Qué queremos saber? ¿Quién nos puede ayudar? Actividad especial: Música. |
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Día 2: Martes 9 de Abril. La docente llegará al jardín y les contará a los niños que le duele mucho su brazo y que cree que se le ha roto, ¿Qué debería hacer?, ¿A dónde debería ir para curarme?, ¿Quién me debería revisar?, Pregunta la docente. Llamamos al servicio de emergencias, que llegarán de inmediato con una maquina radiográfica, para revisar el brazo de la maestra, luego proponen que todos nos hagamos radiografías para ver cómo están nuestros huesos. Actividad especial: Educación Física |
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Día 3: Miércoles 10 de Abril. Retomando lo vivido el día anterior, se propondrá realizar nuestras propias radiografías utilizando la técnica del desteñido, sobre hoja negra. Actividad especial: Música |
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Día 4: Jueves 11 de Abril. Motivación: este día la docente esperará a los niños con la sala ambientada con almohadones sobre el piso y con poca luz, para escuchar el cuento de “huesitos y pepe”. A partir de este relato indagamos sobre saberes los previos acerca de los alimentos saludables y no saludables, hacemos una lista y clasificamos con envoltorios de diferentes productos.
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Día 5: Viernes 12 de Abril. ¡Conocemos la enfermería! Un rincón de la sala estará ambientado como un sector del hospital, en donde habrá un medidor de altura, una balanza y un estetoscopio. Nos medimos, pesamos y sentimos los latidos de cada uno, la enfermera nos dará un recetario indicando nuestros valores. También medimos nuestros pies, comparamos con los de nuestros compañeros y realizamos un diario mural con los pies decorados por ellos con papel glasé. Actividad especial: EDUCACIÓN FÍSICA. |
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Día 6: Lunes 15 de Abril. ¡Somos enfermeros/as! Previamente, de acuerdo a lo visto anteriormente, la docente Realizará un rincón matemático, donde habrá un medidor de pared, de piso y una balanza, como ya sabemos medir y pesar, mediremos y pesaremos objetos de la sala (juguetes- materiales-mochilas-entre otros). Actividad especial: Música |
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Día 7: Martes 16 de Abril. Motivación: la sala estará ambientada como teatro, este día nos visita “CARIES MALEFICA” (títere), una bacteria que nos enseñará qué tenemos que comer y cómo tenemos que limpiar nuestros dientes para que no nos ataque. Caries maléfica nos regala cepillos de dientes y nos enseña a limpiarlos. Actividad: modelamos dientes con plastilina y las pegamos en una boca gigante. Actividad especial: Educación física |
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Día 8: Miércoles 17 de Abril. El conejo de la sala recibirá una carta de su familia diciendo que tiene una sorpresa para los niños por que se aproxima “pascuas” y manda un mapa con las indicaciones de dónde está la sorpresa, saldremos todos juntos siguiendo el recorrido que indica el mapa. La sorpresa será huevos, harina, azúcar, un bolillo, cortantes y agua. Con los que realizaremos galletas de pascuas bañadas en chocolate. Actividad de carpeta: Fotos de la búsqueda del tesoro y elaboración de galletas sobre técnica con cacao. Actividad especial: Música |
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Día 9: Lunes 22 de Abril. Escucharemos latir nuestro corazón y junto a la docente de música dramatizaremos el ritmo de los latidos. Sentiremos la respiración y conoceremos la función de nuestros pulmones, a través de diferentes formas: sentir y ver el movimiento que realizan nuestros pulmones al respirar, inflar un globo, soplar una bombilla, aguantar la respiración, entre otras. Actividad de carpeta: técnica del soplado con bombillas y tempera. Actividad especial: Música |
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Día 10: Martes 23 de Abril. “DIA DE SAN JORGE” Luego de escuchar la historia de Sn Jorge en el assembly, retomamos el relato, realizando algunas preguntas: ¿Quién era San Jorge? ¿Con quién peleaba? ¿Por qué? ¿A quién salvo, de quien?, etcétera. Para, a continuación proponer realizar una actividad de carpeta que será un títere de dragón. Actividad especial: Educación Física |
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Día 11: Miércoles 24 de Abril. Previamente la docente ambientará la sala con palanganas, bebes, esponjas, pañales, platos y cucharas para proponer un juego simbólico: donde jugarán a cuidar bebes:
Actividad especial: Música |
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Día 12: Jueves 25 de Abril. ¡Circuito de los sentidos! Cada espacio de la sala estará dedicado a un sentido con sus actividades correspondientes. -TALLER DEL OLFATO: Dedicado a oler con los ojos tapados diferentes objetos y así apreciar olores agradables y desagradables. - TALLER DEL GUSTO: Con los ojos vendados en este rincón probaremos alimentos salados, dulces, agrios y amargos. - TALLER DE LA VISTA: jugaremos al juego de adivina quien ha desaparecido, un niño sale de la sala y al entrar tiene que adivinar quien se encuentra debajo de la manta. - TALLER DEL OIDO: todos en silencio, recostados en el piso tienen que escuchar atentamente los sonidos que se reproducen y adivinar que sonido es. - TALLER DEL TACTO: Dentro de una caja habrán variados elementos, donde ellos deberán meter la mano y tocar si es suave, rugoso, áspero, blando, duro, entre otros. |
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Día 13: Viernes 26 de Abril. ¡Baile de las sombras! Ambientación de la sala: previamente la docente oscurecerá la sala y colocará un reflector. Los niños ese día traerán binchas, sombreros, orejitas (que serán pedidos el día anterior), para realizar el baile de las sombras, creando diferentes posturas con el cuerpo. Actividad especial: Educación física. |
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Día 14: Lunes 29 de Abril. ¡Día del animal! Taller de cocina: este día la docente presentará una canasta con diferentes frutas, que los niños observarán, manipularán y nombrarán. Luego hará preguntas sobre si saben ¿Que pueden hacer con las frutas además de comerla?, ¿podemos formar algo? ¿De qué color son? ¿Algún animal tiene ese color en su pelaje, cual?, después de jugar con las preguntas y respuestas, la docente les contará que es el día de los animales y les propondrá realizar con ellas diferentes animales, homenajeándolos en su día. Actividad especial: Música |
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Día 15: Martes 30 de Abril. “Psicomotricidad” Este día junto al profesor de educación física realizaremos un circuito de psicomotricidad para dar cierre al proyecto. Actividad especial: Educación Física. |
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