PROYECTO NOVIEMBRE
amador-puntaTrabajo30 de Noviembre de 2015
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PROYECTO NOVIEMBRE
- Datos informativos:
Unidad de Gestión Educativa Local | : | HUANCAYO |
Institución Educativa | : | 30026 |
Grado y Sección | : | PRIMERO - UNICA |
Director (a) | : | AMADOR PAUCAR BENITES |
Docente | : | AMADOR PAUCAR BENITES |
Turno | : | MAÑANA |
- Nombre de proyecto : “Conociendo y difundiendo mis derechos”
- Situación de contexto/significativa : En la comunidad de La Punta de la I.E. 30026
se ha divisado la violencia entre niños, maltrato infantil y la influencia negativa de los medios de comunicación en la conducta de los niños, por eso es necesario que en el presente proyecto se inculque la práctica de sus deberes, además conozcan sus derechos para hacerlos respetar en su ámbito familiar, escolar y comunal.
- Producto : Afiches en defensa de los derechos del niño/ Libro video de los derechos.
- Tiempo aproximado de duración : Del 23 al 30 de noviembre
¿Qué haremos? | ¿Cómo lo haremos? | ¿Para qué lo haremos? | ¿Qué aprenderemos? | ¿Qué necesitaremos? |
Todos somos iguales. |
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Conociendo y cumpliendo con nuestros derechos y deberes. |
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Defendiendo nuestros derechos. |
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Elaborando un libro video de mis derechos. |
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Difundimos nuestros derechos. |
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CRONOGRAMA DEL PROYECTO
LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
Todos somos iguales. | Conociendo y cumpliendo con nuestros derechos y deberes. | Defendiendo nuestros derechos. | Elaborando un libro video de mis derechos. | Difundimos nuestros derechos. |
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO – NOVIEMBRE
(Proyecto)
Área | Dom. | Competencia | Capacidad | Conocimientos | Actitudes | Indicadores |
PS | 2.1 Convive respetándose a sí mismo y a los demás. | 2.1.1 Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetas de derecho y tienen deberes. | Derechos y deberes de los niños. |
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2.2 Participa en asuntos públicos para promover el bien común. | 2.2.4 Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos. | Difusión de derechos. |
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M | 1. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. | 1.2 Comunica y representa ideas matemáticas. | Unidades de tiempo. |
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1.3 Comunica y representa ideas matemáticamente | Unidades de tiempo. |
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3. Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. | 3.1. Matematiza situaciones | Sólidos geométricos. |
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3.2. Comunica y representa ideas matemáticas. |
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CA | 2. Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. | 2.1 Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente. | Fuerza y movimiento. |
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C | 3. Comprende textos escritos. | 3.2 Recupera información de diversos textos escritos. | Secuencias y conectores. |
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4. Produce textos escritos. | 4.2 Planifica la producción de diversos textos escritos. | Rimas |
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4.3 Textualiza sus ideas según ideas según las convenciones de la escritura. |
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E.R. | TESTIMONIO DE VIDA | 2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. | 2.2 Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y salvador. | Las parábolas | Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas. |
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A | APRECIACIÓN ARTISTICA | 2. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando y sobre sus gustos y preferencias. | 2.2. Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y como se sintió al realizarla. | Producciones | Aprecia sus posibilidades de expresión las de sus compañeros y de los artistas. |
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E.F. | CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ | 3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros, al realizar actividades lúdicas en el medio natural. | 3.3 Se organiza con sus compañeros para desarrollar actividades lúdicas en el medio natural. | Caminatas | Respeta reglas simples de juego. |
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